Sujeito E Mundo Ambitos De Um Mesmo Processo

BA Nadja Maria Lima Maciel 2 Universidade Estadual de Feira de Santana - BA Este trabalho apresenta alguns aspectos relevantes quanto ao processo de letramento por jovens e adultos das classes do Programa Alfabetização Solidária, no município de Laje-BA, sob nossa coordenação, no ano de 2002. Considerando a alfabetização como uma fase do sujeito submetida à influência de inúmeras variáveis e que nela interagem diversos fatores pedagógicos, sociais, psíquicos e lingüísticos,…

e o conhecimento que a ilumina, se explicam no movimento histórico da sociedade. Sociedade que é produto de relações sociais, de ações recíprocas dos homens entre si, no complexo processo de reprodução social da vida. O mundo social é um mundo de relações. A análise dos principais fundamentos que configuram o processo através do qual a profissão busca explicar e intervir sobre a realidade, definindo sua direção social, constitui o principal objetivo deste texto. É necessário…

o ingresso no campo de trabalho, determinado por uma sociedade tecnificada. E, também, no que diz respeito à formação desse aluno, a fim de que atue como sujeito do processo de mudança social, "lendo" criticamente a realidade onde está inserido. Como estamos nos referindo, especificamente ao aluno, enquanto formado pela escola para atuar no mundo do trabalho, preferimos chamá-lo de aluno trabalhador. Trataremos depois da formação básica, que faz parte atualmente de políticas…

Construcionismo e a Inovação Pedagógica na Contemporaneidade Isabel Cristina Nascimento Bernardino 1. Introdução Atualmente reflete-se muito o termo Inovação Pedagógica no âmbito escolar. Inovação pedagógica implica mudanças. Mas o que realmente será essa inovação pedagógica na prática? Como ajudará no desenvolvimento do processo educacional? Como tal, inovação aliada ao construcionismo de Papert que se baseia no construtivismo de Piaget pode provoca o desenvolvimento “com maior…

vida é construída na tensão dialética entre sofrimento e prazer; nesse movimento o sujeito vai percebendo e construindo formas de submeter-se ou governar-se, a partir das experiências formativas apreendidas ao longo da vida” (p.116-117). Por acreditar que todo professor tem uma história, mesmo que dela tenha se afastado, e nela estão guardados seus anseios e expectativas iniciais em relação à profissão. O sujeito que constrói o conhecimento, a partir de situações concretas vividas,…

movimento que está sendo produzido no âmbito educacional brasileiro após a entrada em vigor desse Programa vem trazendo algumas contribuições importantes na direção delineada, entretanto são muitas as barreiras encontradas, as quais, em grande parte, são decorrentes de distorções de forma e de conteúdo da formulação inicial do Programa. Neste texto, a partir de revisão bibliográfica, de análise documental e de observação in loco, nos propomos a analisar o processo de implantação do…

particular de Educação Infantil São José dos Campos SP, com crianças de 5º e 6 º ano. METODOLOGIA Pesquisa bibliográficas de intervenção, a escolha dessa abordagens foi um caminho mutuo que não pode ser resumido entre a teoria e a prática entre o sujeito e o objeto de pesquisa. Foi utilizado recursos humanos como fotos, obra de arte, realizando encontros pesquisas brincadeiras, materiais diversos, espaços (autor ao ar livre), relacionada ao tema para se chegar a resposta, e a…

PROCESSOS DE TRABALHO DO ASSISTENTE SOCIAL Elisângela da Silva* RESUMO O presente artigo descreve os processos de trabalho do Assistente Social, baseado em sua formação teórica e prática. Discutir uma dada profissão, conseqüentemente, a sua intervenção profissional implica pontuar o caráter histórico de tal atuação: como surgiu, que interesses a moveram, ideais e modelos que serviram de base, como foi se constituindo na divisão sócio técnica do trabalho, através de conhecimentos…

educação do Campo, tomando por base o âmbito global da Legislação brasileira e o âmbito local do Sistema de Ensino do Município de Caruaru. A base epistemológica da pesquisa é os Estudos Pós- Coloniais Latino Americano (QUIJANO, 2005). Especificamente a Interculturalidade Crítica para discutir a Educação do Campo, pois esta perspectiva atende à complexidade social, cultural e epistêmica existente no Campo, opondo-se a dicotomia e a hierarquização que colonizam os sujeitos campesinos. O…

homem a novas formas de dominação, impedindo-o de estabelecer um vínculo de sentido com a tradição e, portanto, tornando-o incapaz de narrar suas experiências. No âmbito da educação e da cultura, a técnica faz com que se predomine na formação um saber-fazer em contraposição ao saber-expressar e uma semiformação socializada dos sujeitos. Nesse sentido, nosso intuito é refletir acerca de uma pedagogia que possa educar para a experiência numa época marcada pelos discursos tecnológicos e por…