Sequência

LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO VIVÊNCIA NO AMBIENTE EDUCATIVO (PE:VAE) POSTAGEM 2: ATIVIDADE 2 SEQUÊNCIA DIDÁTICA Lucer Cabral Martins RA 1201338 Uruaçu-GO 2014 1. Identificação: Nível de Ensino: ( ) Ensino Fundamental II - __º ano (x) Ensino Médio - 1º ano Tema: Funções Disciplina: Matemática 2. Justificativa…

Sequência Didática: Carta 1º momento: Conhecendo a carta Através da oralidade, explore com os alunos as ideias que eles tem de cartas, se eles utilizam esse meio comunicação, com quem, o por quê. Explique a eles como funcionava antigamente o serviço dos correios e como funciona atualmente. Explore a forma correta de preenchimento de um envelope de carta (remetente, destinatário, CEP). Em seguida explique aos alunos que a carta é um dos meios de comunicação verbal mais antigos.…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA GENÊRO TEXTUAL: DOCUMENTO – ESCRITURA DE TERRENO 2º ANO DO 2º CICLO Alex Anderson Steimbach Amauri Rocha do Nascimento GENERO TEXTUAL DOCUMENTO DE REGISTRO DE IMÓVEIS OU ESCRITURA DE TERRENO É através da escritura que se provê publicidade das mudanças jurídicas que a propriedade sofre. É através deste documento que se vê seu status jurídico (casas, prédios, terrenos rurais, etc.). Serve para garantir a lisura e a segurança das trocas imobiliárias (compra,…

Sequência Didática I1 Competências • • • Ampliar a competência comunicativa do aluno. Utilizar diferentes linguagens e diferentes tipologias textuais. Conviver, crítica e ludicamente, com situações de produção de textos, atualizado em diferentes suportes e sistemas de linguagem – escrita, oral, imagética, digital entre outras. Habilidades • • • • Usar adequadamente a linguagem oral em seu cotidiano. Reconhecer a diversidade de gêneros textuais que circulam na…

Turma: 3º ano Sequência Didática: Livro Frederico Godofredo Autora: Liana Leão Ilustradora: Márcia Széliga Gênero textual: história – Objetivos: Elaborar, interpretar e resolver problemas a partir das informações de um gráfico; Problematizar e resolver situações a partir de informações contidas nas tabelas e gráficos; Interpretar textos com auxilio de material gráfico; Localizar informações explicitas em textos; Revisar autonomamente os textos durante o processo de…

*Elane Carmo SEQUÊNCIA DIDÁTICA DISCIPLINA: Química TEMPO ESTIMADO: 4 a 8 aulas ESPAÇO: Sala de aula e o laboratório de informática da escola PÚBLICO ALVO: Alunos do Ensino Médio TEMA: Funções Orgânicas – Os hidrocarbonetos CONTEÚDO: Introdução; Classificação Geral; Alcanos, alcenos, alcinos, alcadienos e aromáticos; e a Nomenclatura. OBJETIVO GERAL: Realizar uma abordagem cientifica, a fim de propiciar aos alunos um aprendizado minucioso da química orgânica e seus…

UFRPE- Universidade Federal Rural de Pernambuco CURSO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA Metodologia do Ensino das Ciências Naturais Juliana da Silva Valença 3° Período- Pesqueira SEQUÊNCIA DIDÁTICA Pesqueira, 2013 TEMA • Ambiente CONTÉUDO •Preservação da Natureza ANO: 4º ANO ÁREAS DO CONHECIMENTO •Ciências, Português e Artes. DURAÇÃO: 3 aulas JUSTIFICATIVA •Este plano de aula é destinado ao 4° ano do ensino fundamental (3° série), com a proposta…

Sequencia Didática Rótulos e Embalagens Os rótulos e as embalagens são portadores de textos que cumprem a função de informar. Dizem a composição do produto, que cuidados são exigidos para seu funcionamento e manutenção, data de validade, modo de usar e de armazenar o produto Disciplina: Português Série: 1º ano do Ensino fundamental Objetivo: Diferenciar embalagem de rotulo; Compreender os textos das embalagens e rotulos; Classificar os produtos Duração das atividades 5…

não se pode falar da existência a priori dos objetos matemáticos. A matemática consistiria em um tipo de jogo formal de símbolos, envolvendo axiomas, definições e teoremas. Para trabalhar com esses elementos, existem regras que permitem deduzir seqüências lógicas, representando a atividade matemática. O significado desses elementos passa a existir a partir do momento em que as fórmulas descobertas podem ser aplicadas a problemas compreensíveis no contexto em questão. 10. Noosfera: O…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA (INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA) SÉRIE: 1º ANO (MATUTINO) PROFESSORA: CHRISTIANE CAMPOS DIREITOS DE APRENDIZAGEM CONTEMPLADOS ORALIDADE  Participar de interações orais em sala de aula, questionando, sugerindo, argumentando e respeitando os turnos de fala.  Escutar com atenção textos de diferentes gêneros, sobretudo os mais formais, comuns em situações públicas, analisando-os criticamente. LEITURA  Antecipar sentidos e ativar conhecimentos prévios relativos