SEQUENCIA DIDÁTICA

Sequência Didática I1
Competências
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Ampliar a competência comunicativa do aluno.
Utilizar diferentes linguagens e diferentes tipologias textuais.
Conviver, crítica e ludicamente, com situações de produção de textos, atualizado em diferentes suportes e sistemas de linguagem – escrita, oral, imagética, digital entre outras. Habilidades
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Usar adequadamente a linguagem oral em seu cotidiano.
Reconhecer a diversidade de gêneros textuais que circulam na sociedade.
Distinguir os diferentes gêneros textuais, utilizando-os de acordo com o contexto social. Reconhecer as diversidades culturais de modo a contribuir para o combate ao preconceito e a discriminação, aplicando-os em sua vida.

Conteúdos
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Leitura e interpretação de texto.
Produção de texto individual e coletivo, operando com os conhecimentos da língua.
Aplicação do conhecimento gramatical em situações de comunicação oral e escrita.
Adoção de espírito investigativo (pesquisa).
Exercícios práticos de situação de uso da língua os quais demonstrem uma postura cidadã crítica e reflexiva.
Substantivo.

Pontos de contato: Matemática e Arte
Tempo de duração: 6 aulas
Para refletir:
Para ler um texto, não basta identificar letras, sílabas e palavras; é preciso buscar o sentido, compreender, interpretar, relacionar, reter o que for mais relevante.
Ler textos traz desafios para os alunos. Para vencê-los é fundamental a mediação do professor, que deve ajudá-los a compreender, gradativamente, diferentes gêneros textuais por meio da leitura individual e autônoma.

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Regional Cachoeiro de Itapemirim – Professora Natalia Silva de Carvalho

1ª aula

Roda de conversa

Questionamentos prévios para levantamento de hipóteses:
Vocês já leram algum texto que orienta ou ensina alguma coisa?
Que tipo de texto pode ser esse?
Onde podemos encontrar esse tipo de texto?
Hoje vamos entender que existem textos para nos informar alguma coisa. Querem