Sequencias Didatica Frutas

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino”, 3º semestre, sob a orientação do professor-tutor à distância Camila de Melo Andriotti. CAMPINAS/SP Abril/2013 PROJETO de ensino-aprendizagem ETAPA 1 - “Projeto Estimulando a leitura” Público alvo: Ensino Fundamental I Justificativa/ fundamentação teórica: Elaboração de um projeto que estimule a leitura

quem fazer. Para desenvolver um bom plano de aula é necessária a discussão sobre objetivos, que se pretende alcançar e a definição desses. Ademais, é de suma importância, que o professor elabore um plano de aula com muita reflexão para apresentar sequencia logica do tema trabalhado e descobrir o que os alunos sabem e o que precisa saber. O professor realiza o plano de aula de aula de forma detalhada, principalmente quando se fala das atividades que serão executadas dentro da sala de…

ETAPA 2 Didática Cintia Gondim Matias RA 9911149633 Juciene de Lourdes Matias RA 2951392015 Juliana Pereira Leal RA 9023441005 Raquel Aparecida dos Santos RA 8820358071 Raquel Leme Fonseca da Silva RA 2975541736 Robson dos Santos RA 8820358688 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS PEDAGOGIA ETAPA 2 Trabalho apresentado à Anhanguera Educacional como parte de Atividades Práticas Supervisionadas para a disciplina Didática do curso…

aluno; Desenvolver o gosto pela leitura e pela escrita valorizando os conhecimentos prévios dos alunos; Fazer com que os alunos escrevam corretamente ortograficamente falando; Trabalhar a interpretação de texto; Reconhecer o jogo como ferramenta didática imprescindível no processo de ensino aprendizagem; Desenvolver atividades lúdicas voltadas para o domínio do sistema alfabético, leitura e produção textual. Conteúdos: Língua Portuguesa: jogos de alfabetização e letramento;…

crianças. CONTEÚDOS – I UNIDADE * Trabalhando o nome * Trabalhando o nome dos colegas * Identificação traçado e escrita de letras (vogais) * Gênero textual: músicas, contos, histórias, brincadeiras de roda e parlenda ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS * Decorar a classe para recepcionar os alunos; mostrar-lhes os vários espaços da escola e falas sobre sua utilização; contar o que irão aprender durante o ano letivo * Apresentar cada aluno à classe, em especial os alunos…

Marília de Dirceu PARTE I Lira I Eu, Marília, não sou algum vaqueiro, Que viva de guardar alheio gado; De tosco trato, d’ expressões grosseiro, Dos frios gelos, e dos sóis queimado. Tenho próprio casal, e nele assisto; Dá-me vinho, legume, fruta, azeite; Das brancas ovelhinhas tiro o leite, E mais as finas lãs, de que me visto. Graças, Marília bela, Graças à minha Estrela! Eu vi o meu semblante numa fonte, Dos anos inda não está cortado: Os pastores, que habitam este…

utilização da régua, do compasso e do transferidor. Observe se as duplas participam ativamente das atividades, discutem e propõem soluções. Na socialização final, leve todos a estabelecer uma relação entre a mobilização realizada no início da sequência didática, referente às frases em que aparece a palavra irregular, com o conhecimento matemático construído sobre polígonos regulares (antônimo de irregular). Explorar os objetos com mãos, pés, corpo, descobrindo sua textura e consistência…

onde os alunos deveriam pintar os desenhos das frutas iniciadas com a citada vogal e depois escrever a letra A na forma bastão. Desenhos de frutas (abacaxi, abacate, acerola, açaí, amendoim, ameixa, amora). Os alunos compreenderam a atividade, e com êxito todos escreveram a vogal na forma bastão e pintaram a fruta. A professora pediu para cada aluno apresentar a sua fruta. A atividade teve grande êxito e todos já conheciam com facilidade as frutas. Todos foram parabenizados e…

onde os alunos deveriam pintar os desenhos das frutas iniciadas com a citada vogal e depois escrever a letra A na forma bastão. Desenhos de frutas (abacaxi, abacate, acerola, açaí, amendoim, ameixa, amora). Os alunos compreenderam a atividade, e com êxito todos escreveram a vogal na forma bastão e pintaram a fruta. A professora pediu para cada aluno apresentar a sua fruta. A atividade teve grande êxito e todos já conheciam com facilidade as frutas. Todos foram parabenizados e…

|cantiga tradicional, canção. | |Gêneros selecionados para estudo e aprofundamento em|Regras de jogos; verbete de enciclopédia infantil/explicação; notícia/ comentário de | |seqüências didáticas ou projetos |notícias; conto tradicional; poema para crianças. | Esfera cotidiana |Expectativa de aprendizagem