leitura

Sequencia didática: Páscoa Musica: A verdadeira Páscoa “Não foi o coelhinho que morreu na cruz”. Educação infantil Texto: Não foi o coelhinho Que morreu na cruz Quem foi crucificado Foi o meu Jesus Na sexta ele morreu Mas morto não ficou Domingo de manhã Ele ressuscitou Eixo: linguagem oral e escrita Gênero textual: Musica e informativo. - Filme - Produção textual coletiva - Alfabeto: As vogais - Letra inicial e final - Exploração da linguagem oral em relação ao texto e aos vídeos: (inferências) Matemática - Quantidade - Números - Dias da semana - Medidas de Tempo: manhã,tarde e noite Natureza e Sociedade - Animais - Alimentação (Origem dos alimentos) - Classificação dos animais (Doméstico-Selvagens) Movimento Cantar a musica com coreografia Arte Visual - Desenho livre sobre o tema - Recorte e colagem do coelhinho - Confecção de máscaras do coelhinho e lembrancinhas - Desenho do alimento preferido do coelhinho (liga-ponto) Musica - Cantiga em tom baixo e depois em tom alto; - Utilização de instrumentos musicais (violão) ou sucatas Recreação e jogos - Brincadeira do coelho e a toca. - Utilização de coreografia EDUCAÇÃO INFANTIL: CEIB E CEIMAP PROJETO PÁSCOA Sequência Didática Texto 01: Coelhinho da páscoa De olhos vermelhos De pelos branquinhos De pulo bem leve Eu sou o coelhinho Sou muito assuntado Porém sou guloso Por uma cenoura já fico manhoso. Eu pulo pra frente Eu

Parte superior do formulário Parte inferior do formulário 1- Área : Português. 2-Tema: Letrando e Alfabetizando com a Páscoa. 3-Introdução: A sequência didática refere-se ao tema Páscoa, nas séries iniciais do ensino fundamental, com a intenção em colocar os alunos em contato com práticas de linguagem oral e escrita, sendo que, ler, escrever, falar e escutar ganham dimensão prática. As atividades apresentadas colocam o aluno diante de imagem e textos do cotidiano. Nosso objetivo é…

SEQUENCIA DIDÁTICA Assunto: Jesus, a nossa verdadeira Páscoa Período: 30/03 a 06/04/2015 Tempo: 3 dias Conteúdos: Estudo da palavra PÁSCOA; Letra “P”; Revisão da letra “C”; Revisão do numeral 1 e 2; Noção de grandeza: maior e menor; Cores: branca e amarela; Revisão das cores: vermelho e azul; Sentidos: paladar (doce e amargo); Tato: (macio, áspero, crespo); Objetivos: Compreender o verdadeiro sentido da páscoa; Reconhecer a Páscoa como Festa Cristã que comemora a Ressurreição de…

Atividade de Autodesenvolvimento PLANO DE AULA VISITANDO HISTÓRIA Anhanguera Educacional ANO 2015 Disciplina: Didática do Contar Histórias Atividade de Autodesenvolvimento Trabalho desenvolvido para a disciplina Didática do Contar Histórias, apresentado à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade de Auto desenvolvimento, sob orientação da professora: Alessandra. Anhanguera Educacional ANO 2015 Disciplina: Didática do…

SEQUENCIA DIDÁTICA Objetivos para o professor: Mostrar as crianças a história no vídeo e no livro; Dialogar sobre a história; Fazer junto com eles a interpretação oral; Instigar sobre as sequencias de hipóteses, por que a menina era preta; Ler para eles pausadamente na sala de aula a história; Ler para eles sobre a biografia da autora; Mostrar que as palavras precisa de vogais para ser formada; Falar sobre o preconceito racial. Objetivos da criança: Ouvir com…

AVALIAÇÃO DE METODOLOGIA DA MATEMÁTICA E CIÊNCIAS Descritores -Construir o significado de número natural, a partir de contagens, medidas e códigos. - Interpretar e produzir escritas numéricas, inicialmente observando regularidade na sequência dos números naturais. - Construir e apropriar-se dos significados do números Sugira uma atividade para os conteúdos abaixo: 1)Utilização da contagem oral nas brincadeiras e em situações nas quais as crianças reconheçam sua…

RESUMO O enredo fala sobre uma menina preta, linda e graciosa, dos cabelos de tranças, amarrado com fitas coloridas. Na história ela não era discriminada como muitas pessoas negras na vida real, pois tinha um amigo coelho que a admirava muito e perguntava sempre como ela fazia para ser preta... A menina não sabia, mas sempre inventava: “cair na tinta preta”, “tomar muito café”, “comer muita jabuticaba”... e a menina já não sabia mais o que inventar. Mas, que pena! Nada adiantou, pois…

SEQUENCIA DIDÁTICA COM TRÊS AULAS. SEMESTRE: 1° SÉRIE: 1° e 2° ano com participação de jardim I e II. DISCIPLINA: Língua portuguesa PROFESSORA: Maria Aparecida Silva. UNIDADE ESCOLAR: Escola Municipal do São José. AULA N°: DATA: 1° aula: 20/03/13 2° aula: 21/03/13 3° aula: 25/03/13 TEMA/CONHECIMENTO: Vogais/ Atividade de escrita TEMPO DA AULA: Três vezes por semana com duração de 30 a 40 min OBJETIVOS GERAL: Conhecer as vogais. ESPECÍFICO: Ajudar os alunos do 1° e 2°…

esta vivência para dentro de nossas atuações. Objetivo Geral Possibilitar a compreensão das crianças do verdadeiro sentido da Páscoa - solidariedade. Confraternizar. Objetivos Específicos - ampliar a linguagem oral e escrita; - reconhecer os símbolos da Páscoa; - socializar descobertas; Os objetivos e os registros serão adaptados de acordo com a faixa etária. Atividade Disparadora Pesquisa enviada aos pais sobre a comemoração da Páscoa que permeará a exploração dos Símbolos da…

a casa, reúnem-se todos para a historinha diária neste dia com o chapeuzinho vermelho, A professora vai fazendo a leitura e os alunos vão usando a imaginação com as figuras a serem mostradas. Na seqüência a professora desenvolve uma atividade de coordenação motora utilizando o alfabeto e as vogais maiúsculas. Dia 27/03 - coparticipação – 4 h Esta etapa é basicamente caracterizada pela possibilidade de realizar pequenas ações, interagindo com o professor e os estudantes, na qual foi…