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SEQUENCIA DIDÁTICA

Objetivos para o professor:
Mostrar as crianças a história no vídeo e no livro;
Dialogar sobre a história;
Fazer junto com eles a interpretação oral;
Instigar sobre as sequencias de hipóteses, por que a menina era preta;
Ler para eles pausadamente na sala de aula a história;
Ler para eles sobre a biografia da autora;
Mostrar que as palavras precisa de vogais para ser formada;
Falar sobre o preconceito racial.

Objetivos da criança:
Ouvir com atenção;
Socializar as informações;
Narrar os acontecimentos da história em sequencia;
Representar a história com desenhos;
Respeitar a diversidade cultural e etnica das pessoas;

Detalhe das atividades:

Este planejamento é sugerido para ser realizado com crianças do 2º período, na faixa etária de 5 anos.
A criança só poderá conhecer as características e propriedades de um objeto se interagir com o mesmo, identificando e explorando os elementos que fazem parte do seu entorno, podendo expressá-lo de forma artística.

Proposta de Integração:

Sugere-se a integração com a Linguagem oral e escrita por estimular a criança no desenvolvimento da expressividade oral, ao apresentar o teatro, e de Arte, na interpretação de imagens sobre a história sugerida, ao mostrá-las as crianças para que façam as relações com outras imagens que se relacionam com as imagens do conto (diferenças entre as pessoas, o que elas têm de igual ou diferente, a partir das fotos que as crianças irão levar para a sala de aula).

1º momento: Introdução

Leitura da História “Menina Bonita do Laço de Fita”

Leve para a sala de aula o livro com a história “Menina Bonita do Laço de Fita”, da autora Ana Maria Machado.
A história pode ser contada com diferentes estratégias: fantoches de uma boneca negra com as características da Menina Bonita e com um coelhinho branco, apenas lendo o livro e mostrando as gravuras ou de acordo com a sua criatividade. Você pode contar a história por meio de uma caixa