Rosseau Pestalozzi

ficar a frente na educação. Jean Jacquees Rosseau foi um grande filósofo desse período, fugiu diversas vezes por causa da perseguição às suas idéias. Em uma de suas obras: Emilio, ele defende a tese da bondade natural da pessoa, que é deturpada pela civilização. Ele também defende uma vida familiar simples, com uma sociedade baseada na justiça e igualdade.re Rosseau exerceu grande influência sobre outros pensadores como Kant e Pestalozzi que acreditavam também, na bondade…

conduzir a felicidade eterna com Deus; O homem deve ser educado de acordo com seu desenvolvimento natural. Os conhecimentos devem ser adquiridos e assimilados pelos alunos a partir da observação das coisas e dos fenômenos.Método intuitivo. ROSSEAU Filosofo iluminista, que procurando atender aos anseios da época propôs uma nova concepção de ensino - necessidades e interesses das crianças. * Suas principais idéias: a preparação da criança para a vida adulta deve basear-se no…

pela a ação e voltado para ela, e a príncipio de tudo "ensinar tudo a todos". Rosseau: "Viver é o que eu desejo ensinar-lhe.Quando sair das minhas mãos, ele não será magistrado,soldado ou sacerdote, ele será antes de tudo um homem." Liberdade, afetividade e livre de preconceitos centralizava a educação na criança não mais no professor, para ele crianças não deveriam ser encaradas como adultos em miniatura. Pestalozzi: Sempre se interessou pela educação excepcional,defensor da escola…

similar ocorre quando falamos sobre a história da didática. Depois de Ratke e Comênio, Rosseau foi outro grande didáta que surgiu no século XVIII, trazendo uma proposta nova sobre o conceito baseado no ensino infantil. Rosseau por ser um grande pedagogo contribuiu para revolucionar a didática. O método da didática encontra-se em princípios e não em regras, para um desenvolvimento harmônico do discente. Rosseau considerava que a valorização da infância está carregada de conseqüências para…

É perceptível a importância da educação no século XVIII, pois ela começa a se tornar uma preocupação de reis e pensadores da época, dentre eles Jean Jacques Rousseau; um importante filósofo, teórico político e escritor suíço e Johan Heinrich Pestalozzi um pedagogista suíço e educador pioneiro da reforma educacional e também os revolucionários de 1879; Condorcet e Lepelletier. Estes, durante a Revolução Francesa apresentaram planos para a organização de um sistema nacional de educação. A partir

conceito de infância foi construído no mundo e como ele se relaciona com a educação. Você terá contato com os principais pesquisadores da infância e conhecerá as diferentes concepções que foram estruturadas historicamente. como Comênio, Rosseau, Pestalozzi, Froebel, Montessori, Dècroly e Freinet. O texto mostra também como a evolução do conceito de infância se articula com o meio social e cultural e sobre como diferentes concepções coexistem ao longo dos tempos. área educativa, da…

Jean Jacques Rosseau propôs uma concepção de ensino baseada em um novo conceito de infância. Depois de Ratke e Comênio, Rousseau foi o outro grande didata que surgiu. Por ser, também, um grande pedagogo, ajudou a revolucionar a Didática. Não se pode considerar um sistematizador do ensino, mas sua obra dá origem, de modo marcante, a um novo conceito de infância e sua relação direita com o ensino. A prática das idéias de Rousseau foi empreendida, entre outros, por Henrique Pestalozzi, que em seus

infância. Assim é importante perceber que a infância precisa ter um acompanhamento não de repressão ou de imposição do mercado, mas sim de liberdade bem regrada logo na infância. REFERÊNCIA: ROSSEAU, Jean-Jacques. SurPorigine de I’inélité. 2004. Edição eletrônica. Disponível em: www.dominiopublico.gov.br. ROSSEAU, Jean-Jacques. Emílio ou da educação. Livro segundo (p. 58-78). Disponível em:…

culturais. Rosseau (1727 - 1778) preconiza a valorização das características próprias das crianças, expandindo a concepção sobre a criança como um ser distinto do adulto, o jogo ganha espaço e valorização no âmbito educacional na medida em que a educação começa a se ajustar à natureza infantil. Na Visão de Brougère (1998) foi a perspectiva de Rosseau (1727 - 1778) que favoreceu o uso dos jogos como suporte pedagógico. Mas além de Rosseau (1727 - 1778), pesquisadores como Pestalozzi…

2011 1.a) COMENIUS Defendia uma educação mais voltada para a valorização das experiências dos alunos como forma de construção do conhecimento. ROSSEAU Memorização e disciplina não serviam para trabalhar com crianças, o que deveria se trabalhar era a possibilidade de relacionar o que estava se aprendendo em sala com a sua vida. PESTALOZZI Acreditava na educação como meio supremo para o aperfeiçoamento individual e social. HERBART Acreditava que o mestre deveria trabalhar…