A Evoluc O Hist Rica Da Did Tica Resumo Pronto Por Mim

A evolução histórica da didática
Começaram a partir dos trabalhos de Ratke e Comênio a evolução da didática, foram mais lentas comparado á outras ciências, os estudos sempre centralizavam indistintamente, instrução, ensino e educação como se fossem fenômenos de um mesmo ideal.
A partir desse conceito,a pedagogia começou a ganhar forças como ciência particular, as histórias da pedagogia e da didática se misturam no tempo, pois quando se estuda sobre a história da filosofia e da teologia, fazem referências á pedagogos. Quando estudamos sobre a história da pedagogia, fazem referências a filósofos e teólogos, algo similar ocorre quando falamos sobre a história da didática.
Depois de Ratke e Comênio, Rosseau foi outro grande didáta que surgiu no século XVIII, trazendo uma proposta nova sobre o conceito baseado no ensino infantil. Rosseau por ser um grande pedagogo contribuiu para revolucionar a didática. O método da didática encontra-se em princípios e não em regras, para um desenvolvimento harmônico do discente. Rosseau considerava que a valorização da infância está carregada de conseqüências para a pesquisa e a ação didática.
O didáta João Frederico Herbart no século XIX,destacou-se por defender a idéia da ‘educação pela instrução’. Ele estabeleceu quatro passos didáticos. O primeiro passo é a apresentação da matéria nova; o segundo passo é a associação entre as idéias antigas e novas; o terceiro passo foi a sistematização do conhecimento, com vista a generalização; e o ultimo passo a aplicação do conhecimento.
Herbart é conhecido por alguns estudiosos como pai da pedagogia, pois segundo Castro ‘o ponto central de um circulo de investigação própria’. Ele também contribuiu muito com o desenvolvimento teórico da didática.
O século XX, teve destaque por ser o século onde surgi a didática como ciência autônoma e por terem sido destacados vários didátas no desenvolvimento do ensino. Nessa época o ensino era visto como conceito de objeto