Rosseau Pestalozzi

precisa ter as suas necessidades físicas, cognitivas, psicológicas, emocionais e sociais supridas, caracterizando um atendimento integral e integrado da criança. Isso se deve a muitas propostas educativas. Educadores protestantes, como Rousseau, Pestalozzi e Froebel foram extremamente importantes nesse período, por defenderem a educação como um direito universal. A causa da fragmentação social tornou a escola popular deficiente em muitos aspectos. O padrão de criança era a criança…

Jean Jacques Rosseau propôs uma concepção de ensino baseada em um novo conceito de infância. Depois de Ratke e Comênio, Rousseau foi o outro grande didata que surgiu. Por ser, também, um grande pedagogo, ajudou a revolucionar a Didática. Não se pode considerar um sistematizador do ensino, mas sua obra dá origem, de modo marcante, a um novo conceito de infância e sua relação direita com o ensino.A prática das idéias de Rousseau foi empreendida, entre outros, por Henrique Pestalozzi, que…

PROGRESSIVA estes são os termos mais apropriados para descrever esse movimento, ele é muito criticado e pode ter muitas ideia para oferecer. Os primeiros grandes inspiradores da Escola Nova foram o escritor Jean-Jacques Rosseau (1712-1778) e os pedagogos Heinrich Pestalozzi (1746-1827) e Freidrich Froebel (1782-1852) mas o grande nome do filosofo educador desse movimento na America foi Jonh Dewey (1859-1952. O psicólogo Educador Adolphe Ferriéri (1879-1960). Já no Brasil as…

funções dessas instituições, que vão muito além do assistencialismo. No terceiro capítulo serão discutidos alguns dos primeiros passos para a construção de uma ideia de Educação Infantil, onde são vistos alguns de seus pioneiros como Comênio, Rosseau e Pestalozzi. No capítulo quatro tem-se um panorama da educação infantil europeia no século XX, na qual trazem médicos como Montessori e Decroly quanto biólogos como Jean Piaget, o que marca a chamada 'pedagogia experimental'. No capítulo…

trabalhadores modificando as condições educacionais. Surge um novo pensamento em relação às crianças tornando-as centro das atenções, mas as crianças pobres não tinham esse benefício. Rosseau (1712-1778) criou uma proposta onde combatia preconceitos, autoritarismo e liberdade. Dizia que a infância tinha seu valor. Pestalozzi (1746 - 1827) dizia que educar deveria ocorrer num ambiente o mais natural, num clima de disciplina estrita. O pragmatismo tecnicista e o desenvolvimento das…

aluno; - Ambiente escolar arejado, bonito, com espaço livre e ecológico; - Organização do ensino em classes; - O conteúdo de acordo com a faixa etária; - Formação das crianças menores de seis anos (Jardim de Infância); - Interdisciplinaridade; ROSSEAU (1712-1778) > Contexto histórico: Na França, período do Iluminismo. > Principais ideias ligadas à Educação: - A educação não deve reprimir e disciplinar as tendências naturais da criança, mas, pelo contrário, incentivar…

levaram a que a Ginástica apenas fosse utilizada pelos escravos e como forma de entreteram os seus senhores. Pouco antes da Idade Moderna começou assistir-se a um crescimento da Ginástica como exercíco físico, através dos filósofos e educadores Rosseau e Pestalozzi e essencialmentecom Guths Muths, considerado o pai da Ginástica Escolar, que inventou várias técnicas e exercícios gímnicos, já com o uso de aparelhos e com o objectivo de enaltecer os benefícios corporais ligados à saúde. Na…

adultos em miniatura. Para ele a criança precisava receber um tratamento diferente, específico, possuindo ela, também, características próprias, interesses, idéias e até vestimentas diferentes dos adultos. O verdadeiro objetivo da educação, para Rosseau, era o de ensinar a criança a aprender e a viver em liberdade, a valorização do indivíduo. Redimensionou a educação infantil, afirmando que não se deveria moldar o espírito das crianças de acordo com um modelo estabelecido, vendo na…

pedagogia durante os séculos XVIII e XIX e quais às intervenções foram necessárias durante esse tempo para que o ensino chegasse onde estamos hoje. Estudaremos um pouco sobre o Iluminismo, o idealismo dialético, Rousseau, Kant, o Positivismo e Pestalozzi, buscando observar sempre quão importante foram suas pesquisas para o avanço e o aprimoramento da educação, bem como para uma nova visão da relação professor-aluno e para a valorização da independência do aprendiz e como essa…

defensores de uma escolaridade para todos. A preocupação com um espaço adequado a cada faixa etária da criança, com a ludicidade presente na aprendizagem, que vinha sendo introduzida em fins do século XVII, teve continuidade com outros teóricos como Rosseau (1712-1772) citado por ( Procêncio 2010), importante nesse período por apontar características peculiares da infância, além de chamar a atenção dos adultos para compreenderem a criança como tal e não mais como um adulto em miniatura.…