Pedagogia nos séculos XVIII e XIX

Introdução Nesse presente trabalho iremos abordar o que foi a pedagogia durante os séculos XVIII e XIX e quais às intervenções foram necessárias durante esse tempo para que o ensino chegasse onde estamos hoje. Estudaremos um pouco sobre o Iluminismo, o idealismo dialético, Rousseau, Kant, o Positivismo e Pestalozzi, buscando observar sempre quão importante foram suas pesquisas para o avanço e o aprimoramento da educação, bem como para uma nova visão da relação professor-aluno e para a valorização da independência do aprendiz e como essa independência é importante para sua autoconfiança.

Idealismo e Iluminismo

Podemos dizer que o iluminismo foi um movimento intelectual que, apesar de já existirem vestígios de sua inicial existência no século XVII - vemos claramente esses vestígios nos trabalhos do francês René Descartes que utilizava a racionalidade como fonte principal de conhecimento onde tudo pré-existente era questionável e podia ser compreendido, suas teorias foram resumidas com a frase “Penso, logo existo” - seu definitivo nascimento se deu no século XVIII, século que ficou conhecido como o século das luzes, onde luzes significa o poder da razão humana para interpretar e reorganizar o mundo, ou seja, priorizava-se a utilização da razão libertando os indivíduos de superstições e imposições exercidas pela forte presença da religião. Foi um período muito rico em reflexões pedagógicas, um dos seus aspectos mais marcantes dentro da política educacional foi referente ao empenho que realizou para tornar a escola leiga e também como uma das funções do Estado e ia mais além dando preferência ao uso das línguas próprias de cada país com a função de diluir o uso do Latim, assim como a utilização de uma pedagogia mais prática que valorizava a ciência, as técnicas e ofícios com o intuito de desviar o rumo dos estudos que até então eram voltados exclusivamente para a área humana.
Vemos que, dentro do espírito do