Reforma Educativa De 1891

principal referência Paulo Freire. O analfabeto, que antes era apontado como causa de pobreza e da marginalização passou a ser interpretado como efeito da pobreza gerada por uma estrutura social não igualitária (Soares 1996). Foi surgindo uma ideia educativa que deveria interferir na estrutura social. Na percepção de Paulo Freire, educação e analfabetismo se confundem. Alfabetização é o domínio da técnica para escrever e ler. Essas ideias de Paulo Freire se expandiram no país e este…

nesse sentido ao Senado do Império.Somente a queda do Império e as reformas político-administrativas da jovem República tornaram realidade, finalmente, o Tribunal de Contas da União. Em 7 de novembro de 1890, por iniciativa do então Ministro da Fazenda, Rui Barbosa, o Decreto nº 966-A criou o Tribunal de Contas da União, norteado pelos princípios da autonomia, fiscalização, julgamento, vigilância e energia. A Constituição de 1891, a primeira republicana, ainda por influência de Rui…

atender aos interesses das elites. A escolarização passou a se tornar critério de ascensão social, referendada pela Lei Saraiva de 1882, incorporada depois à Constituição Federal de 1891, que impediu o voto ao analfabeto, alistando somente os eleitores e candidatos que soubessem ler e escrever. Em 1925, por meio da Reforma João Alves, surgiu o ensino noturno para jovens e adultos, com o intuito de atender aos interesses da classe dominante que, por volta de 1930, iniciava um movimento…

decadência da moral e dos costumes cristãos, que era causado pelo liberalismo e pelo comunismo. Para Castro (1993), a maior preocupação da Igreja em relação a consolidação do capitalismo era a perda de poder. Ela então se remodela e afirma que a reforma social, para um “resgate moral das almas”, seria de responsabilidade dela, pois o mundo estava dividido em duas classes antagônicas e isso não era bem visto por Deus. Iamamoto e Carvalho (2008) citam que desde que surgiram as primeiras indústrias

ranghetti@uol.com.br A política que orientou o plano de estudos Jesuíticos O Plano de Estudos da Companhia de Jesus - Ratio studiorum - orientou a organização de todos os estabelecimentos da instituição. Devido ao rápido crescimento da obra educativa da Ordem, Padre Inácio de Loyola2 abriu em Roma um grande colégio que pudesse servir de modelo às instituições congêneres. Esse colégio prestaria às instituições “[...] benefícios de uma Escola Normal Superior que prepararia,…

uma vez que [...] a exclusão se tornou parte integrante da reprodução do capital [...] há quem fale numa espécie de auxílio estatal à pobreza que dispensaria a reforma agrária, custosa, e asseguraria a sobrevivência dos pobres em condições mínimas sem necessidade de pagar o custo de grandes transformações econômicas e sociais como a reforma agrária (MARTINS, 2000, p.100). Trata-se de uma educação que deve ser no e do campo - No, porque [...]o povo tem o direito de ser educado no lugar…

um sistema de exames do que um projeto de educação pública. A CONSTITUIÇÃO DE 1891 A Constituição de 1891 caracterizou-se devido a separação entre Igreja e Estado, e consequentemente houve o rompimento com a adoção de uma religião oficial, determinando-se a laicização do ensino nos estabelecimentos públicos, a qual fora prevista pelo art. 72, Seção II, da Declaração de Direitos. Promulgada em fevereiro de 1891, a primeira constituição republicana representou um retrocesso em…

Filipinas. 2 - O Código Penal do Império de 1830. 3 - O Código Penal dos Estados Unidos do Brasil. 4 - A Gestação do Código de Menores de 1927. 5 - O Código de Menores Mello Mattos. 6 - O Código Penal de 1940. 7 - O Código de Menores de 1979. 8 - A Reforma Penal de 1984 (Lei n° 7.209/84). 9 - A Doutrina da Proteção Integral a Nível Internacional. 10 - Anos 80: A "Constituição Cidadã" e a adoção da Doutrina da Proteção Integral pelo Brasil. 11 - O Estatuto da Criança e do…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO Anezia Viero AS PRÁTICAS EDUCATIVAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DA REDE PÚBLICA DE PORTO ALEGRE – RS Porto Alegre 2008 2 Anezia Viero AS PRÁTICAS EDUCATIVAS NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DA REDE PÚBLICA DE PORTO ALEGRE – RS Tese apresentada ao Programa de PósGraduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul como requisito parcial para…

......................................................................24 A formação dos ofícios ............................................................................................................................25 A modernidade educativa: o humanismo .............................................................................27 Histórias que cumpre contar ....................................................................................................................27