Reconstruindo O Conhecimento Curriculo

a necessidade de refletir e agir no sentido de superar os problemas e ampliar o conhecimento e a possibilidade de intervenção criativa no nosso entorno. Cenas-provocações para uma discussão sobre os valores que estão presentes em nossas ações e relações e sobre o papel da escola e dos educadores na construção e reconstrução desses valores. E até para se pensar se há um momento específico na escola ou no currículo para a discussão sobre os valores, e que momento é esse. 2…

a fim de se instaurar novas identidades (BUTLER, 1999 apud SILVA, 2000, p. 7). E assim, por meio do diálogo, torna-se possível levar e trazer ideologias, com seus valores e crenças, localizados no seio social do qual brotam, construindo e reconstruindo identidades. 4. A força do diálogo no processo de aprendizagem Para Bakhtin (2006, p. 29), cujos conceitos encontram a visão aqui tratada de identidade e linguagem, “Tudo que é ideológico possui um significado e remete a algo situado fora

longo da história evoluiu em 3 momentos Enfoque Clássico (tradicional) Enfoque da Escola Nova (Escola Ativa) Centrado no Professor e seu Conhecimento e os Conteúdos Centrado nas Habilidades do Aluno Enfoque Contemporâneo (Escola Moderna) Centrado no Aluno e sua Aprendizagem. Prima a construção que o Aluno faça dos novos conhecimentos “As máximas a respeito das quais tenho uma opinião contrária à opinião dos demais, não são matéria indiferente: de sua verdade…

na sociedade, devido o avanço do desenvolvimento tecnológico. A escola não deve somente implantar novos projetos, mas sobre tudo, entender como podem ser criadas novas formas de comunicação, novos estilos de trabalho, maneiras de ter acesso ao conhecimento e de produzi-lo. A educação pode modificar-se significativamente através das redes eletrônicas. A internet é um bom exemplo para que essa modificação educacional aconteça, pois através dela, cria-se novas possibilidades de ensinar e…

locomovesse para o primeiro andar. No primeiro andar, encontra-se então, além do Maternal 2, a turma do 1º ano do ensino fundamental, na qual estagiei e a turma multisseriada pré 1 e 2. E, no segundo andar, se encontra o berçário e os maternais 1 e 3. No currículo da escola tem aulas de inglês e informática a partir do Maternal 3, musicalização para todas as turmas, educação alimentar com a participação da nutricionista da escola, dança e judô, como atividades extracurriculares. A…

Caruaru. De acordo com Nikitiuk (2007), sabe-se que o conteúdo de história não é passado mas o tempo ou exatamente os procedimentos da análise e também os conceitos de levar em conta os movimentos da sociedades, compreendendo os seus mecanismos e reconstruindo os processos e comparando com as evoluções (p.16). Como reflexo, muitos alunos terminam aprendendo muito pouco sobre história devido ao método decorativo, voltando a atenção para as datas e conteúdos que não estão sendo…

PROFESSOR: 10. SECRETARIO: 02. INSPETOR: 01. AXILIAR DE SERVIÇOS GERAIS: 04. ESCOLA: PRIVADA. PROJETO DE EXTENÇÃO A COMUNIDADE ETAPA 02 UM GRANDE DESAFIO PARA O PROFESSOR O currículo diz respeito a seleção, sequência e dosagem de conteúdos da cultura a serem desenvolvidos em situações de ensino-aprendizagem. Compreende conhecimentos, ideias, hábitos, valores, convicções, técnicas, recursos, artes. Há quem o considere mera transposição dos saberes/fazeres de referência para a sala de…

localiza o maior produtor de petróleo do Brasil? Qual o nome da maior cidade brasileira em número de habitantes? Qual o tipo climático da Amazônia? Qual o maior país do mundo? Então, os alunos acabam memorizando e decorando, e isso se torna o fim do conhecimento, quando na verdade os conceitos e as questões desenvolvidas num estudo geográfico servem para ler o mundo e não somente tem sentido como uma explicação que tem fim em si mesmo. O conceito precisa ser aplicado a uma realidade…

não dilui as disciplinas ao contrário, mantém sua individualidade mas integra as disciplinas a partir da compreensão das múltiplas causas ou fatores que intervêm sobre a realidade e trabalha todas as linguagem necessárias para a construção de conhecimentos, comunicação e negociação de significados e registros sistemáticos dos resultados. Assim a interdisciplinaridade não anula as disciplinas, mas pede que as mesmas dialoguem entre si, buscando uma interatividade numa perspectiva…

alfabetização de jovens e adultos PÚBLICO ALVO: Alunos da EJA 1º e 2º segmento ÁREAS DO CONHECIMENTO: Linguagens/Tecnologia CONTEÚDOS ABORDADOS: • Português: leitura e escrita • Ciências: Vídeos sobre assuntos relacionados ao tema abordado • História: Vídeo sobre pessoas que superaram o analfabetismo. TEMÁTICAS: • As tecnologias de comunicação e informação na contemporaneidade; • A necessidade do conhecimento tecnológico para a inserção no mercado de trabalho. PERÍODO: Um…