Lúdico na Educação Infantil

INTERDISCIPLINARIDADE: ENSINO E APRENDIZAGEM

Maria Joana dos Santos1 [e-mail] RESUMO

A educação brasileira vem passando por mudanças significativas nas últimas décadas, com objetivos de atender as necessidades exigida pela sociedade, pois entende-se que os conteúdos escolares precisam estarem entrelaçados com os que circulam socialmente, só assim, o processo de ensino e aprendizagem torna-se significativo. No entanto buscamos com este artigo apresentar um estudo teórico de investigação sobre a importância de trabalharmos junto com as disciplinas curriculares a interdisciplinaridade no processo de ensino-aprendizagem. Pois a interdisciplinaridade não dilui as disciplinas ao contrário, mantém sua individualidade mas integra as disciplinas a partir da compreensão das múltiplas causas ou fatores que intervêm sobre a realidade e trabalha todas as linguagem necessárias para a construção de conhecimentos, comunicação e negociação de significados e registros sistemáticos dos resultados. Assim a interdisciplinaridade não anula as disciplinas, mas pede que as mesmas dialoguem entre si, buscando uma interatividade numa perspectiva educacional de inovação no processo de ensino e aprendizagem. E que a análise e a reflexão do tema possa possibilitar a você o desenvolvimento profissional e tenha cada vez mais orgulho de ser professor (educador).

PALAVRAS-CHAVE: Interdisciplinaridade, Educação, Ensino/Aprendizagem.

ABSTRACT

Brazilian education has undergone significant changes in recent decades, with objectives to meet the needs required by society, since it is understood that the contents socially circulate only association, teaching and learning process becomes significant. However this article we seek to present a theoretical study to investigate the importance of working closely with the interdisciplinary curricular disciplines in the teaching-learning process. For interdisciplinarity does not dilute the disciplines instead maintains its