Educação

PROFESSOR:
SERGIO MANUEL SOTO PAREDES
PROFESSOR DE ENS. FUNDAMENTAL
MESTRE EM DIREÇÃO E LIDERANÇA PARA A GESTÃO EDUCACIONAL
UNIVERSIDAD DE CONCEPCIÓN - CHILE

As escolas estavam a cargo de ordens religiosas, tinham como finalidade afastar à juventude dos problemas próprios da época e da idade, oferecendo uma vida metódica em seu interior.
Há que educar o julgamento do aluno mais que encher sua cabeça de palavras.
Michel Eyquem senhor de Montaigne (1580).
Comenius, publicou em 1657 sua obra titulada Didática Magna ou Tratado da arte universal de ensinar todo a todos. Nela se assinalam o que serão as bases da pedagogia tradicional.
Queixamos-nos do estado da infância e não olhamos que tivesse perecido a linhagem humana se tivesse começado o homem por ser adulto.
(J.J. Rousseau: “Emilio ou a Educação”, 1762)
Tem a infância modos de ver, pensar e sentir, que lhe são peculiares; não há maior desatino que querer lhes impor os nossos; tanto equivale exigir que tenha um menino duas varas de alto, como razão aos dez anos. (J.J. Rousseau 1762)
O aluno aparece como centro e fim da educação, iniciando uma nova doutrina pedagógica

Pode-se definir como

Estudo dos Procedimentos na tarefa de Ensinar (Larroyo, México 1970)
O que ao longo da história evoluiu em 3 momentos

Enfoque Clássico
(tradicional)

Enfoque da Escola Nova
(Escola Ativa)

Centrado no Professor e seu Conhecimento e os Conteúdos

Centrado nas Habilidades do Aluno

Enfoque Contemporâneo
(Escola Moderna)
Centrado no Aluno e sua
Aprendizagem. Prima a construção que o Aluno faça dos novos conhecimentos “As máximas a respeito das quais tenho uma opinião contrária à opinião dos demais, não são matéria indiferente: de sua verdade ou de sua falsidade depende a dita ou a desgraça do gênero humano”. J.J. Rousseau, 1762.

ENFOQUE CENTRADO NO CONTEÚDO
(clássico - tradicional - intelectualismo individualista)

ELEMENTOS BÁSICOS:
•Põe ênfase nos conteúdos; em