Professor Tradicional E Socio Construtivista

AS DIFERENTES TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E O ÚLTIMO CONCURSO PARA PROFESSORES DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE ENSINO NO PARANÁ Profa. Ms. GISELY RODRIGUES BROUCO¹ Profa. Dra. SURAYA CRISTINA DARIDO² Entende-se, neste trabalho, que refletir acerca de concursos públicos representa uma importante contribuição para a análise do estado da arte na Educação Física quanto aos seus pressupostos, visões e concepções.…

estudo do funcionamento do aparelho psíquico e dos processos mentais, onde ocorre a aprendizagem, do estudo dos vários tipos de pensamento, da aprendizagem através dos processos de identificação e dos processos de transferência que ocorrem na relação professor- aluno. Segundo Freud, os estudos psicanalíticos devem direcionar-se mais a auxiliar o educador na difícil tarefa de educar, missão quase impossível de ser realizada plenamente, pois o ser humano vive numa constante luta…

aprendizagem que ocorre neste ambiente pode ter como respaldo a teoria sócio construtivista de Vygotsky, que tem como idéia central a de que todos os processos psicológicos superiores ocorrem primeiro nas relações sociais, processos intermentais ou processos interpsicológicos, sendo regulados e controlados pela interação, que no caso das redes sociais digitais são as interações entre os alunos, professores e os recursos tecnológicos. 40Revista Iluminart – ISSN :…

4. A PARTICIPAÇÃO DO PROFESSOR COMO INCENTIVADOR 27 2.5. AVALIAÇÃO CONSTRUTIVISTA OU AVALIAÇÃO TRADICIONAL 29 2.6. APRENDIZAGEM NA AVALIAÇÃO 30 2.7. AVALIAÇÃO: NA SELEÇÃO E NA ORIENTAÇÃO ESCOLAR 30 2.8. CONCEPÇÃO DE AVALIAÇÃO 31 2.9. O DESAFIO ENCONTRADO NA AVALIAÇÃO 33 3. AVALIAÇÃO: ORIGEM E EVOLUÇÃO 35 3.1. A ORIGEM DA AVALIAÇÃO 35 3.2. A EVOLUÇÃO DA AVALIAÇÃO 37 3.3. FUNÇÕES DO PROCESSO AVALIATIVO 38 3.4. OBJETIVOS DA AVALIAÇÃO 39 4. MODELO TRADICIONAL DE AVALIAÇÃO…

escola atuava de forma partilhada com a família e não era uma instituição tão rigorosa. A escola tradicional proporciona uma educação formal, em que é mediada pelo professor e tem como objetivo o ensino e a aprendizagem de conteúdos historicamente sistematizados1. Estes processos de ensino aprendizagem são descritos na literatura pelos autores Lev Vygotskye Vygotsky, com a teoria da psicologia socio-histórica e Jean Piaget, com a teoria da Epstemologia Genética2. Lev Semynovich Vygotsky…

um nível de cultura e entendimento por parte dos alunos. Nesse caso, é necessárias atitudes voltadas para a apreensão e compreensão dos anseios do aluno. Por esse motivo, a Psicologia torna-se importante, pois visa atender ao aluno e não, como é tradicional, voltar-se para a satisfação das políticas e metas do Estado. A importância da Psicologia no processo ensino-aprendizagem, reside no reconhecimento de que a educação é um fenômeno verdadeiramente complexo e o seu impacto no…

processo de avaliação permanecia quase que inalterado, às vezes o professor ou professora realizava alguma atividade de avaliação diferente, com algum trabalho extraclasse e de pesquisa, e vale lembrar que naquela época ainda não existia o Dr. Google, tínhamos que retirar os livros a serem pesquisados na biblioteca da escola ou na pública. Quando ingressei na 6ª série, já no período noturno, continuava o mesmo método tradicional de avaliação, a preocupação que tínhamos na época era a de decorar

formalista moderna 4) tecnicista e variações 5) construtivista 6) socioetnocultural 2 II Semana de Educação Matemática da Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia Em cada tendência: • a concepção de matemática; • a concepção do modo como se processa a produção do conhecimento matemático; • os fins e os valores atribuídos ao ensino de matemática; • as concepções de ensino e de aprendizagem; • a visão de mundo subjacente; • a proposta de relação professor/aluno/conhecimento…

às tecnologias ao seu dia-a-dia, não tendo perceptibilidade destas transformações e destes novos ambientes educacionais, quando deveria reconfigurar seu método pedagógico respondendo as novas demandas na sala de aula. “Não é necessário que um professor torne-se especialista em informática ou em programação. Um certo número de softwares educativos são, hoje, concebidos para permitir ao usuário que escolha os numerosos parâmetros de utilização e os conteúdos dos exercícios. [...] O…

AVALIAÇÃO A avaliação a qual a escola se propõe vai além da classificatória, levando em conta apenas o quantitativo tendo como objetivo aprovar ou reprovar o aluno, o modelo tradicional. A escola trabalha com uma visão sócio-construtivista da aprendizagem no ensino básico onde o aluno é sujeito construtor de seu próprio conhecimento, garantindo a todos o direito de aprender. Segundo os parâmetros curriculares nacionais a avaliação não se restringe ao julgamento sobro sucesso ou…