Professor Tradicional E Socio Construtivista

cego. Para ela, o professor continua che­gando hoje à escola com as mesmas insuficiências com a qual ela chegou em 1962, sendo que a diferença, hoje, está na possibilidade que o profes­sor tem de, se quiser, tentar resolver essa situação. Hoje, os professores têm à sua disposição um corpo de conhecimentos que, se não dá con­ta de tudo, pelo menos ilumina os processos através dos quais as cri­anças conseguem ou não aprender certos conteúdos. O entendimento que se tem do professor hoje é…

maioria dos professores investigadores observam que é seu próprio comportamento como investigadores, estudiosos, indagadores e escritores o que realmente ensina o aluno como aprender". (MOHR e MACHEAN - 1987, p. 52) É possível perceber, nas entrelinhas das questões formuladas pelos professores, uma grande preocupação com o fazer da sala de aula, com o como trabalhar a teoria para poder refazer o fazer cotidiano, dando conta, ao mesmo tempo, dos alunos e das questões que cada…

momento, o número de empregos oferecidos passou a ser inferior ao de diplomados, gerando uma política de contenção na demanda de educação. 3. Realizações da Escola Nova O escolanovismo resultou da tentativa de superar a escola tradicional rígida e voltada para a memorização de conteúdos. Desde a revolução industrial a burguesia precisava de uma escola mais realista, adequada ao mundo em transformação. Os pedagogos Feltre, Basedow e Pestalozzi foram percursores…

artigo científico, objetiva problematizar a função ativa dos alunos durante o processo ensino-aprendizagem, baseado na análise da estrutura organizacional da escola e a sala de aula propriamente dita, destacando a importância do papel mediador do professor no alcance da apreensão do conhecimento, na perspectiva de aprofundar-se sobre a realidade educativa e projetar propostas para uma educação de qualidade. A pesquisa foi efetivada através da observação direta,experiência em sala de…

científicas para a educação física, além de um aumento significativo de publicações, eventos e congressos na área. Já CAPARRÓZ (1996) afirma que o movimento que surgiu na educação física na década de 80 foi decorrente de dois fatores: o momento sócio-político da sociedade brasileira e o processo de redemocratização do país, e a necessidade da área de qualificação. Assim, a efervescência política e social por que passava o Brasil se traduzia, no campo educacional, por um cenário de…

O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DA LEITURA E ESCRITA NUMA PROPOSTA CONSTRUTIVISTA Aline da Silva alineesilva15@hotmail.com RESUMO: O presente estudo aborda brevemente sobre a alfabetização nas escolas brasileiras observando-a do ponto de vista das tendências pedagógicas e considerando de forma genérica os métodos e processos de ensino-aprendizagem numa proposta construtivista. Para isto, toma como referência teórica básica os estudos realizados por Piaget (2009), Ferreiro e Teberosk (1985)

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 O PAPELDA ESCOLA E DO PROFESSOR 4 3 CONCLUSÃO 8 4 REFERÊNCIAS 9 INTRODUÇÃO Neste trabalho abordei a escola, o professor e o método tradicional. A importância do professor na formação do aluno e também, a escola também tenha desenvolvendo seu desempenho na cultura. O professor tem seu papel de ensinar e mostrar seu desenvolvimento em cada disciplina. A psicologia tem muitas teorias

Pedagogia Construtivista? José O. Cardentey Arias* Armando Pérez Yera* O construtivismo não surgiu como uma teoria pedagógica propriamente dita, trata-se em essência de uma concepção filosóficopsicológica sobre o desenvolvimento mental do homem e, em particular, das crianças. No marco da educação escolar, o construtivismo concebe a aprendizagem como um processo de construção dos conhecimentos, de sua elaboração pela criança conjuntamente com o adulto (neste caso, com o…

curso de Pedagogia e que seja um momento de aprendizado, um momento de tirar dúvidas, de integrar-se ao novo ambiente em que iremos trabalhar, e que a partir da observação da atuação de outros profissionais da área, poderemos formar um perfil de professor que queremos ser. Contudo, o estagio proporciona um olhar cientifico da verdadeira realidade presenciada na escola, podendo assim, compreender a complexa relação que há entre a teoria e a pratica no trabalho de um docente da…

Concepção pedagógica - Tradicional. A denominação “concepção pedagógica tradicional” ou “pedagogia tradicional” foi introduzida no final do século XIX com o advento do movimento renovador que, para marcar a novidade das propostas que começaram a ser veiculadas, classificaram como “tradicional” a concepção até então dominante. Assim, a expressão “concepção tradicional” subsome correntes pedagógicas que se formularam desde a Antiguidade, tendo em comum uma visão filosófica essencialista de homem