Professor tradicional e socio construtivista

seguir vai mostrar o trabalho do professor que utiliza o método tradicional e o professor que utiliza o método histórico crítico retratando suas características e objetivos. Bem como a importância de uma boa educação para a sociedade. A importância da educação de qualidade Ensinar os alunos pode ser visto como transmitir conteúdos com o uso de materiais de apoio, seguido de exercíos repetitivos que apenas requerem memorização. As perguntas feitas pelos professores aos alunos tem respostas prontas e acabadas que sempre são oferecidas pelo próprio professor. Para ter boas notas o aluno precisa apenas decorar o conteúdo. Este método é o tradicional ainda muito utilizado por professores em inúmeras escolas. Nesse ensino tradicional o aluno não tem participação ativa no processo de aprendizagem a parte ativa é do professor que fala e interpreta o conteúdo o aluno apenas recebe o essse conhecimento e reproduz de maneira mecânica. O ensino que apenas transmite informações não proporciona aos alunos pensar, criticar e ate mesmo assimilar o conteúdo com situações escolares ou da própria vida. Para que o aluno participe de forma ativa do seu processo de aprendizagem é essencial o papel do professor, que deve organizar e dispor para seus alunos conteúdos que levem em conta suas característicase modo de vida. Esses dois pontos são de extrema importância para o professor elaborar seu…

demandando, entre outros aspectos, o abandono das teorias e práticas tradicionais, de metodizando o processo de alfabetização e questionando a necessidade das cartilhas. No construtivismo, a maneira de construir o saber é muito ampla, incluindo, realmente, as ideias de descobrir, inventar, redescobrir, criar, sendo que aquilo que se faz é tão importante quanto o como fazer e o porquê de fazer. O sujeito tem um papel ativo no processo de aprendizagem, convivendo com textos e pessoas…

de Souza Gonçalves; Marcia Bastos; Okçana Battini. Guarulhos 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 4 2 DESENVOLVIMENTO..............................................................................................5 2.1 A DIDÁTICA E O TRABALHO DOS PROFESSORES...........................................6 2.2 A DIDÁTICA E A PEDAGOGIA: FORMANDO SUJEITOS PENSANTES E…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO curso DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA UELMA CRISTINA DE OLIVEIRA COMPARAÇÃO ENTRE O PROFESSOR QUE É TRADICONAL E QUE UTILIZA O MÉTODO CRITICO Rubiataba 2012 UELMA CRISTINA DE OLIVEIRA COMPARAÇÃO ENTRE O PROFESSOR QUE É TRADICONAL E QUE UTILIZA O MÉTODO CRITICO Trabalho apresentado ao Curso de graduação em Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina sociologia, história, a filosofia e a psicologia Prof.…

MATEMÁTICA CONSTRUTIVISTA CARACTERÍSTICAS: Concepção filosófica psicológica sobre o desenvolvimento mental do homem e, em particular, das crianças. Concebe a aprendizagem como um processo de construção dos conhecimentos, de sua elaboração pela criança conjuntamente com o adulto/mediador. Ele se constitui pela interação do Indivíduo com o meio físico e social, com o simbolismo humano, com o mundo das relações sociais; e se constitui por força de sua ação sobre o conhecimento já…

Menezes Teresa Kazuko Teruya ACADÊMICA (O): SEGUNDA ATIVIDADE AVALIATIVA MARINGÁ – 07/07/2012 QUESTÃO 1 A partir da década de 1980 a educação brasileira apresenta necessidade de repensar e reorganizar o processo ensino e aprendizagem por meio de fundamentos referenciados por Jean Piaget. O quinto capítulo: Processo construtivista do livro Didática: processos de…

de fundamentos referenciados por Jean Piaget. O quinto capítulo: Processo construtivista do livro Didática: processos de trabalho em sala de aula Negrão (2010) discorre sobre o enfoque de que a criança constrói seu próprio conhecimento denominado de processo construtivista. Diante disso redija um texto dissertativo de 15 a 20 linhas, explicando sobre a construção do conhecimento na criança relacionando com a educação escolar. A construção do conhecimento está diretamente ligado a…

Na escola construtivista o aprendizado é formado através da interação do de conhecimento (leitura e escrita) com seu desenvolvimento, sendo o aluno estimulado a aprender pela compreensão de que o “erro” faz parte do processo de aprendizagem. Na escola tradicionalista, o ensino é mais restrito, o professor traz o conteúdo praticamente pronto, para que o aluno apenas memorize, tornando assim o aprendizado mais lento. Com o objetivo de se fazer uma comparação entre o ensino construtivista e…

instituição extremamente complexa. Sua função tradicional é a de facilitar a inserção do indivíduo no mundo social. Ao longo dos tempos as funções da escola foram se transformando de acordo com o momento social, político, econômico. O professor, por sua vez, deve considerar no exercício de sua função o aluno como sujeito de múltiplas relações, que por estar em processo de formação, deve ser considerado em sua totalidade. Assim, deve assegurar ao educando uma formação, capaz de levá-lo…

sonhei sem imaginar que pudesse existir”, de Rubem Alves. “A escola com que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir” O livro “A escola que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir”, de Rubem Alves, apresenta o relato do autor sobre a Escola da Ponte, localizada em Portugal, a qual teve a oportunidade de conhecer e se encantar garantindo que todos gostariam de estudar nela. A escola dos sonhos dos docentes e alunos, nesta há cumplicidade e igualdade,…