Professor Tradicional E Socio Construtivista

criativos nas relações pessoais, sociais e ambientais, Carlos Libâneo trata essa complexidade do ensino-aprendizegem em seu texto “ O essencial da didáica e o trabalho de professor-em busca de novos caminhos”. E é trilhando esse trajeto que o professor liga meios pedagógicos-didáticos à objetivos sócio políticos em uma justaposição, cerne da didática, a fim de embasar melhor as informações trazidas por Libaneo e a realidade da educação ministrada nos Anos…

Francineide P. de Carvalho Maria Áurea Vida Teixeira A PRÁTICA CONSTRUTIVISTA NA SALA DE AULA: uma análise sobre a proposta pedagógica na educação infantil BELÉM - PA UNAMA 2002 A PRÁTICA CONSTRUTIVISTA NA SALA DE AULA: uma análise sobre a proposta pedagógica na educação infantil Francineide P. de Carvalho Maria Áurea Vida Teixeira Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Ciências Humanas e Educação da UNAMA, como requisito …

necessidade de repensar e reorganizar o processo ensino e aprendizagem por meio de fundamentos referenciados por Jean Piaget. O quinto capítulo: Processo construtivista do livro Didática: processos de trabalho em sala de aula Negrão (2010) discorre sobre o enfoque de que a criança constrói seu próprio conhecimento denominado de processo construtivista. Diante disso redija um texto dissertativo de 15 a 20 linhas, explicando sobre a construção do conhecimento na criança relacionando com a…

alunos têm idéias preconcebidas de como o mundo funciona. A não consideração dos conhecimentos prévios dos alunos pode: – Dificultar a compreensão dos novos conceitos e informações, – Levar os alunos a “aprender para a prova” (responder o que o professor espera), mas não aprender de forma “útil” (ampliar sua visão de mundo, aplicar o que aprendeu, etc...) PRINCIPAIS DESCOBERTAS • Para desenvolver competências, os estudantes devem: – Possuir uma base sólida de conhecimento …

ABORDAGEM TRADICIONAL X ABORDAGEM CONSTRUTIVISTA TRADICIONAL O aluno é um ser passivo, memorizador, receptor de conteúdos. Os conteúdos fornecidos são desestimulantes e desorientadores. Não respeitam a cultura que o aluno trás consigo e não aproveitam o dia a dia. EX: O cão joga bola no gato / vovó viu a uva / Lili é da Lala. O professor é o dono do saber. O aluno vem totalmente desprovido de conhecimento é um quadro em branco, que precisa do professor que é o conhecedor de toda a

Abordagem tradicional: De imediato percebe-se que a Escola da Ponte rompe com os modelos tradicionais de ensino-aprendizagem, em que o processo é centrado na autoridade do professor ou do material previamente organizado e em relação ao qual não se pode de modo algum se desviar. Uma educação baseada no aspecto formal, evidenciando-se o caráter cumulativo do conhecimento humano; adquirido pelo indivíduo por meio de transmissão de informações na sala de aula, onde o professor se…

corresponder e ter contato, lembro-me do tema de minha pesquisa que está ligado justamente a isso: Relação professor-aluno. Nunca imaginei que em um curso a distância eu poderia descobrir o valor de uma verdadeira e construtiva relação entre professor e alunos, principalmente em sala de aula, com o objetivo de construir conhecimento. Essa troca de saberes e descobertas que se dá quando o professor se coloca como mediador e incentivador no processo educacional, levando o aluno a sair de…

fazer”. Daí a importância de que o professor tome consciência do seu papel e reconheça que nossos estudantes são diferentes daqueles dos séculos XIX e XX, que o conteúdo a ser aprendido está muito enriquecido e que as práticas pedagógicas devem se adaptar as estas transformações. A alfabetização no Brasil viveu até os fins da década de 70 a influência do associacionismo, com alternância de métodos sintéticos, analíticos ou mistos, identificados como tradicionais. Nesta perspectiva…

orgânicos, psicológicos, sócio-econômicos e espirituais. Para Pereira (2003), para que o enfermeiro se torne um educador torna-se necessária a discussão sobre as concepções de práticas educativas. Essas concepções são norteadas pelas tendências pedagógicas, a forma pela qual é compreendido o processo de ensino-aprendizagem. Nesse trabalho, falaremos sobre o entendimento de educação de José Carlos Libâneo, doutor em filosofia e História da Educação pela PUC-SP. Atualmente é professor…

importância nessa abordagem. Sócio cultural é a de Paulo Freire. O homem tem que tomar consciência da realidade. Ser capaz de interagir no seu contexto histórico assim podendo provocar mudanças nele. Acredita em um homem capaz de refletir, criticar, decidir, escolher, agir e assim se libertar. Construtivista de Jean Piaget. O conhecimento era visto como uma construção aberta, com vários aspectos envolvidos, a construção vem de uma interação entre indivíduo e o meio. O professor precisa…