Professor Tradicional E Socio Construtivista

propostas pedagógicas e que, na prática, deixem a desejar na formação de seus alunos. Ao mesmo tempo, estabelecimentos tradicionais, que utilizam uma metodologia mais conservadora, podem ter êxito em seus objetivos. Entre as teorias de aprendizagem, o construtivismo é a que goza de maior aceitação no momento. Pode-se dizer até que nove entre dez escolas se apresentam como construtivistas. Baseado em estudos do suíço Jean Piaget sobre o desenvolvimento do processo de aprendizagem das…

traz uma oportunidade ao colégio, aos professores e aos alunos de trabalhar temas pertinentes à educação, mas que nem sempre conseguem ser desenvolvidos na grade de ensino curricular. Questões como os Temas Transversais e, muitas vezes, especificidades de cada disciplina deveriam ser abordados juntos ao conteúdo de sala de aula, assim como indicam os PCNs. Entretanto, por diversos motivos, essas questões nem sempre são abordadas e professores e alunos acabam prejudicados.…

capacidade plena de raciocínio é atingida. "A grande contribuição de Piaget foi estudar o raciocínio lógico-matemático, que é fundamental na escola, mas não pode ser ensinado, dependendo de uma estrutura de conhecimento da criança", diz Lino de Macedo, professor do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. As descobertas de Piaget tiveram grande impacto na pedagogia, mas, de certa forma, demonstraram que a transmissão de conhecimentos é uma possibilidade limitada. Por um…

questionário aos idealizadores das propostas apresentadas sobre os pontos: referencial teórico; objeto de estudo; conteúdos básicos; enfoque metodológico; relação professor-aluno; avaliação. Entenderam-se como propostas metodológicas emergentes da área: metodologia aberta; metodologia crítico-superadora; metodologia construtivista e crítico-emancipadora. Como ponto conclusivo, pode-se perceber que, mesmo utilizando-se referenciais teóricos distantes, as propostas têm como objetivo a…

ESTUDO DOS FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO E SUA INFLUÊNCIA NA RELAÇÃO ENTRE COMUNIDADE E ESCOLA...................................................... 05 2.1 FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO......................................... 05 2.2 FUNDAMENTO SÓCIO-ANTROPOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO........................ 07 2.3 FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO.............................................09 2.4 PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – RELAÇÃO…

Tutor(a) de sala: Ana Paula Barreto Petrópolis 2012 1.Introdução Considerando a função da escola e o papel do professor que refere-se a ensinar o aluno a desenvolver suas capacidades intelectuais e reflexivas que alcancem a autonomia e respondam aos desafios do ambiente, superando e humanizando a realidade enquanto sujeitos de seu conhecimento. O professor atua como um mediador, pois o seu papel é o de planejar, selecionar e organizar os conteúdos, programar tarefas,…

RESUMO: O artigo faz uma retrospectiva sobre as abordagens Behaviorista, Construtivista-Interacionista e Sócio Interacionista e suas influências no processo de ensino-aprendizagem. Ao descrever tais ideias, iremos confrontá-las com as possibilidades de uso que os recursos computacionais, compreendidos através de uma interpretação psicológica e educativa, nos oferecem, hoje, numa escala social mais geral e transpô-las para o âmbito escolar, como recurso a ser usado no processo de…

começado. RESUMO Os conhecimentos prévios dos alunos são muito importantes no processo de aprendizagem dos mesmos. Os professores devem saber buscá-los e utilizá-los em suas aulas para que seus alunos consigam construir seus conhecimentos, pois isso depende do estabelecimento de relação do que o aluno já possui com o assunto novo que será tratado em aula. Caso o professor não busque/utilize os conhecimentos prévios de seus alunos esses últimos provavelmente farão uma…

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DA AMAZÔNIA – UFRA CURSO: LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO PARFOR CAMPUS SANTARÉM DISCIPLINA: PROJETO DE INTERVENÇÃO DISCIPLINAR PROFESSOR MESTRANDO: LUÍS FARIAS ARAÚJO SANTANA JUNIOR ACADÊMICOS ELVES DE SOUSA COSTA DINELVA DOS SANTOS SANDRA MARIA GAMA JUSTIFICATIVA As constantes mudanças no mundo provocam expressivas alterações também no modo de vida da sociedade. Com isso, as novas tecnologias surgem a cada dia, para que esta seja completamente…

apriorismo) e pedagogia relacional (epistemologia no construtivismo). Assim sendo, pode-se afirmar que a aprendizagem se organiza no conhecimento apreendido a favor de uma pratica pedagógica contextualizada, onde o professor é o sujeito principal. Os questionamentos que decorrem da pratica do professor, a compreensão e a investigação, são fundamentados e norteados pelo trabalho docente sob uma perspectiva teórico-metodológica cujo olhar permite torna-la um campo de estudo. E o produto…