Professor Tradicional E Socio Construtivista

brasileiras, atentando especificamente para a disciplina História. Fazem alguns questionamentos tais como: como são selecionados os conteúdos? Com qual objetivo são ensinados? de que forma são introduzidos? quais as metodologias e recursos adotados pelos professores? Os métodos, recursos e conteúdos são adequados a série e a faixa etária dos alunos? Assim, ao mesmo tempo em que abordam a forma de organização dos nossos currículos e as suas finalidades, os autores fazem uma critica…

sobre a prática, onde se enquadram as diversas modalidades de pedagogia tradicional; a segunda se compõe das concepções que subordinam a teoria à prática, enquadrando diferentes modalidades de pedagogia nova. Até o final do séc. XIX predominou a primeira tendência, tendo como preocupação a centralização das “teorias do ensino”, onde o problema fundamental é a formulação de métodos de ensino. Concepção Tradicional O modelo tradicional, embora sem fundamentação teórica empiricamente…

brincadeira, para o jogo de aprender e diminuir o abismo que separa o mundo adulto do infantil. Precisamos nos abrir para o jogo, descobrir o prazer, enfim, gostar de ensinar e aprender. Propomos a seguir sugestões de atividades que podem auxiliar o professor alfabetizador na tarefa de tornar o cotidiano da sala de aula mais emocionante e significativo, em busca de propiciar à criança oportunidades de viver plenamente a sua condição de ser criança enquanto se apropria dos conhecimentos…

como atividade do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), área de Geografia, da Universidade Federal do Piauí. Partiu de uma experiência executada numa escola da rede pública de ensino do Estado do Piauí, a Unidade Escolar Professor Joca Vieira, na cidade de Teresina. Tem como objetivo apresentar os resultados obtidos a partir de uma oficina sobre cartografia, desenvolvida com os alunos do Ensino Médio da referida escola. A metodologia utilizada para a realização…

.. 1.TEMA............................................................................................................... PRINCIPAIS AUTORES E TEORIAS. Jean Piaget, Lev Vygotsky, Wallon, Freud, Gestalt. 1.2 PEQUENA BIBLIOGRAFIA 1.3 POSTURA DO PROFESSOR 1.4 VISÃO PEDAGÓGICAS 1.5 MÉTODOS DE ENSINO 1.6 FORMA DE AVALIAÇÃO.....................................................................11 2. ENTREVISTA........................................................................................

CONSTRUTIVISMO E SÓCIO-INTERACIONISMO PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO – 2014 Profª CARLA CORREIA CONSTRUTIVISMO • Corrente pedagógica que, como o próprio nome diz, entende que o conhecimento é um processo construído pelo indivíduo de dentro para fora, durante toda a vida - ou seja, não é cumulativo. • O ser humano elabora os conhecimentos, transformando-os continuamente através da relação com as pessoas e com os objetos. CONSTRUTIVISMO • No homem nada está pronto, acabado, e de que, o…

para que o estudante produza seu próprio conhecimento, estimulando sua curiosidade, limitando-se a ser um “propositor de problemas”. A educação deve levar em conta tanto o lado intelectual quanto o afetivo, moral e social. Para cognitivistas e construtivistas, a avaliação não deve se estabelecer por métodos quantitativos, mas por uma análise da evolução qualitativa conseguida pelo aprendente. REFERENCIAL TEÓRICO 1 Dados Biográficos Jean Piaget…

assim ampliar os nossos conhecimentos. Para a realização deste estagio, foi necessário estarmos durante seis dias na Escola Caminho do Aprender observando a ação docente, conversando com diretor, analisando o projeto pedagógico, conversando com professores e observamos a aula dada pela professora, no seu processo de destrinchar o assunto para o aluno entender, observou também recreações e atividades como trabalhos feitos na classe. Assim vimos o perfil da docência pedagógica que…

Universidade Federal de Goiás Faculdade de Artes Visuais/PARFOR Licenciatura em Artes Visuais Disciplina: Psicologia da Arte Professor Formador: Adair Marquis Tutor: Pedro Costa Cardoso. Cursista: Maria Aparecida de Oliveira Camargo Data: 30 de Setembro de 2014. A Questão da Criatividade na Arte Contemporânea. De acordo com as Vertentes Construtiva, Desconstrutiva e Esteticista, Questão do Pós-Modernismo do Livro Trama 7,Coleção Tramas e Urdumes, nas páginas 144 a 147 diante…

FERNANDES DE SOUZA ALFABETIZAR LETRANDO APROVADA EM ______/______/_______ BANCA EXAMINADORA KATIA SILVA OLIVEIRA _______________________________________ PROFESSOR ORIENTADOR _______________________________________ PROFESSOR (A) ________________________________________ PROFESSOR (A) SOUZA, Letícia Fernandes Curso: Pós Graduação em Alfabetização e Letramento Faculdade da Aldeia de…