Principios Didatica

Didática Caminhos e possibilidades HAYDT, 2011 MÉTODO CATEQUÉTICO FAZER ECO FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS E CIENTÍFICOS SÓCRATES SÉC V a.C O SABER O CONHECIMENTO É ALGO QUE A PRÓPRIA PESSOA REALIZA DIDÁTICA ATIVISTA OBJETO DESENVOLVER A INDIVIDUALIDADE E AUTONOMIA PROCESSO INDUTIVO DE APRENDIZAGEM INICIAÇÃO DA PEDAGOGIA CIENTÍFICA DIDÁTICA MAGNA 1632 PASSOS FORMAIS ÊNFASE NO SUJEITO ÊNFASE NO MÉTODO EDUCAÇÃO PELA INSTRUÇÃO HOMEM É…

A DIDÁTICA Suporte da didática, a arte de ensinar. O objeto da didática é o ensino que se propõe estabelecer os princípios para orientar a aprendizagem com segurança e eficiência. A didática pretende orientar, professor e aluno em suas ações de ensinar, educar e aprender. A didática, não pode ser vista como a orientadora inflável dos fantásticos métodos e técnicas de avaliação. O medir do conhecimento não deve se resumir em perguntas e respostas, de onde o professor pode retirar nota a qual

MATRÍCULA: 2009012301 PROFESSOR: TAISSA SPALA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE DISCIPLINA: DIDATICA. A Importância da Didática no Cenário Educacional Objetivo . Compreender a importância da Didática no processo ensino-aprendizagem. . Perceber que ensinar,nos dias atuais é transformar informação em conhecimento. Justificativa O papel da didática no ensino aprendizagem leva-nos a uma educação alcançável a todos e que respeite as peculiaridades…

DIDÁTICA Velhos e novos temas Edição do Autor Maio de 2002 INDICE Parte I – Natureza e conteúdos da didática Capítulo I - Didática e trabalho docente: a mediação didática do professor nas aulas (p.4). Capítulo II - A constituição do objeto de estudo da didática - contribuição das ciências da educação (p.8). Capítulo III - A unidade entre a didática, as metodologias específicas

A Trajetória Histórica da Didática A situação da didática, pois ,foi vivida e pensada antes de ser objeto de sistematização e constituir referencial do discurso ordenado de uma das disciplinas do campo pedagógico, a didática. Na longa fase que se poderia chamar de didática difusa, ensinava-se intuitivamente e/ou seguindo-se a pratica vigente. De alguns professores conhecemos os procedimentos, podendo-se dizer que havia uma didática implícita em Sócrates quando perguntava aos discípulos:…

Didática: Uma retrospectiva Histórica Primórdios da Didática no Brasil A história da didática no Brasil, foi dividida pelos estudiosos em dois períodos. Períodos estes em que o primeiro abordava o papel da disciplina antes de sua inclusão nos cursos de formação de professores que corresponde aos anos de 1549 até 1930. A segunda parte corresponde na busca de reconstruir a trajetória da didática a partir da década de 1930 e estende-se até a atualidade. A partir deste ponto de partida,…

DIDÁTICA TRADICIONAL E DIDÁTICA MODERNA Edileuza M. S. S. Damasceno DIDÁTICA TRADICIONAL ❖ A QUEM ENSINA? Ensina-se ao aluno. Este é o elemento passivo e cabe a ele apenas ouvir, decorar e obedecer. É visto como receptor, assimilador, repetidor. O aluno reage somente em resposta a algum questionamento feito pelo professor; e procura ouvir tudo em silêncio. Possui atuação muito limitada e participa pouco da construção do…

Trajetórias do saber e a transposição didática O objetivo deste capítulo é descrever um estudo das transformações por que passam os conteúdos da educação matemática, através da noção de transposição didática, tal como foi definida por Chevallard (1991). Fazemos isto com a consciência de que se trata da tentativa de divulgar uma noção essencialmente acadêmica para o território mais amplo da formação de professores e da iniciação à…

diretores de escolas da educação básica de como a transposição didática aliada a recursos tecnológicos tais como jogos sites ambientes mvd google, ava moodle e outros. Podem auxiliar de forma significativa na aprendizagem de todas as disciplinas do currículo e projeto pedagógico das instituições de ensino pública ou privada análises estas que serão feitas de acordo com as teorias de Vernet (1975) criador do conceito transposição didática onde o mesmo afirma que a mesma tem como objetivo…

NOME DO ALUNO: Jamille Santos Da Cruz TURMA: única LICENCIATURA EM LETRAS FICHAMENTO REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: LIBÂNEO, José Carlos. Didática/José Carlos Libâneo-São Paulo: Cortez, 1994 –(coleção magistério ,2° grau. Serie formação do professor) RESUMO: O autor enfatiza a importância dos temas voltados aos fundamentos educacionais proporcionada pela pedagogia. Finalidades da educação é o entendimento dos objetivos e métodos da educação no seio de uma determinada Sociedade.