Direito

Didática

Caminhos e possibilidades HAYDT, 2011

MÉTODO
CATEQUÉTICO
FAZER ECO

FUNDAMENTOS
FILOSÓFICOS E
CIENTÍFICOS

SÓCRATES SÉC V a.C
O SABER O
CONHECIMENTO É
ALGO QUE A PRÓPRIA
PESSOA REALIZA

DIDÁTICA ATIVISTA
OBJETO
DESENVOLVER A
INDIVIDUALIDADE E
AUTONOMIA

PROCESSO
INDUTIVO DE
APRENDIZAGEM

INICIAÇÃO DA
PEDAGOGIA
CIENTÍFICA

DIDÁTICA MAGNA
1632

PASSOS FORMAIS
ÊNFASE NO SUJEITO
ÊNFASE NO
MÉTODO EDUCAÇÃO PELA
INSTRUÇÃO
HOMEM É UMA
UNIDADE
CONTATO COM A
NATUREZA ATRAVÉS
DA EXPERIÊNCIA E
CONVIVIO SOCIAL

MÉTODO DE
PROCEDIMENTO
NATURAL

DIDÁTICA E EDUCAÇÃO COMO
INSTRUMENTO DE REFORMA SOCIAL

NOVO CONCEITO DE
INFÂNCIA

ARTE DE ENSINAR
TUDO A TODOS

PROCEDIMENTOS
QUE PROPICIASSEM
RENDIMENTOS AO
OBJETO DA
ENSINO
DIDÁTICA:
ENSINO DE
CONHECIMENTOS,
ATITUDES E
SENTIMENTOS

PESTALOZZI ( 1746-1827)
DIMENSÕES SOCIAIS
DIDÁTICA ENQUANTO PRINCÍPIO
DESENVOLVIMENTO HARMÔNICO INDIVIDUALIDADE E FASES

CONHECER OS
ALUNOS

Libâneo (p. 17, 2010)
• 1. A didática é um ramo da ciência pedagógica.
• 2. A didática está voltada para a formação do aluno em função de finalidades educativas.
• 3. Objeto de estudo: processo de ensino e aprendizagem _ nexos e relações entre o ato de ensinar e o ato de aprender.
• 4. A didática aborda o ensino como mediação;
• 5. Promover vínculo entre teoria do ensino e teoria do conhecimento.

VEIGA (2010) _A didática e os avanços científicos e tecnológicos, a globalização econômica e o neoliberalismo _ possibilidades e limitações
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Mudança social e estrutural
A atenção à diversidade
Formação de professores e profissionalização
Regulamentação da Educação através de Diretrizes _ DCN´s, PCN`s,
RCNEI, matrizes de referência e indicadores de qualidade;
• A coexistência de diferentes formas de apropriação da cultura na escola
• O que se espera? O desempenho de tarefas básicas na escolarização das crianças e jovens, na luta contra as