Praticas Sociointeracionista

desenvolvimento do trabalho. Para tanto escolhemos vários teóricos que tratam sobre este assunto entre eles podemos destacar: FREIRE ( 1997 ); FERREIRO ( 1999 ); KATO ( 1998 ), entre outros. A metodologia utilizada foi um projeto de prática em sala de aula tendo uma carga horária de 20 horas aula, realizado durante nosso estágio supervisionado, ou seja, dez dias em sala de aula aplicando várias formas estimuladoras no processo de interesse pela leitura. No caso dos…

PROJETO PEDAGÓGICO-CURRICULAR – Esquema – Willian Lamartins Amorim da Silva TERESINA – PI SETEMBRO/ 2012 LIBÂNEO, José Carlos. O planejamento escolar e o projeto pedagógico-curricular. In: ______. Organização e gestão da escola: teoria e prática. 5. ed. Goiânia: Alternativa, 2004. Cap. VIII. págs. 148-202. Planejamento Escolar: * Atividade de previsão da ação a ser realizada, implicando definição de necessidades a atender, objetivos a atingir dentro das possibilidades,…

Dando conclusão à primeira etapa do Estágio Supervisionado do curso de Licenciatura em Biologia, tendo em vista a necessidade de uma experiência prática onde aplicou-se grande parte dos fundamentos aprendidos ao longo dos períodos anteriores com os princípios teóricos estudados, agora trabalhando em sala de aula, neste momento, aliou-se a teoria à prática, demonstrando, assim, o quanto é enriquecedor e importante esta etapa na formação acadêmica e profissional do futuro docente. O…

minha Área de Concentração é a Metodologia de Ensino, e pretendo com essa pesquisa, apontar algumas estratégias como meio de intervir na aprendizagem dos alunos de uma maneira mais eficaz para então envolver-lhes com uma participação mais efetiva em práticas sociais da leitura e escrita. Pesquisei sobre o tema com o intuito de aprimorar meus conhecimentos e investigar como se dá o processo da aquisição da leitura em turmas de alfabetização. No primeiro tópico, apresentei os aspectos…

professoras e para que assim houvesse um encadeamento de ações e que nenhuma ação fosse feita isoladamente. Palavras-chave: Psicologia Escolar, atividades em grupo, organização do tempo. 1. Introdução A educação pode ser entendida como uma prática social humanizadora, intencional, cuja finalidade é de transmitir a cultura construída historicamente pela humanidade. Surgida a partir das necessidades da sociedade que passou a demandar uma formação cada vez mais específica para os…

Grande do Sul CAMPINA GRANDE DO SUL 2015 Sumário INTRODUÇÃO 4 ESCOLA ESTAGIADA E OS ALUNOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) 5 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA 5 ESTRUTURA 6 PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA ESCOLA 7 OBSERVAÇÕES EM SALA DE AULA 8 PRÁTICAS CURRICULARES E SALA DE AULA 8 PLANEJAMENTO 9 SALA DE AULA, PROFESSORES/ ALUNOS AVALIAÇÃO E SUA EXECUÇÃO 9 CONCLUSÃO 12 REFERÊNCIAS 13 1 INTRODUÇÃO Por meio deste relatório de estágio na Educação de Jovens e Adultos (EJA), tivemos a…

BÚZIOS 2014 INTRODUÇÃO O presente trabalho foi elaborado com duas finalidades: preencher os requisitos necessários para a conclusão do curso de graduação e atender o desejo de refletir sobre a prática pedagógica na educação infantil, à luz de uma pesquisa científica sociointeracionista. Na tentativa de ampliar os recursos a serem utilizados pelo aluno em interação com o meio, a escola adota vários procedimentos embora nem sempre esse objetivo seja alcançado. Hoje,…

questão do acesso a língua de sinais precocemente pelas crianças surdas como determinante para o melhor desenvolvimento das suas estruturas cognitivas. Partindo da conceituação de linguagem, desenvolvimento e aprendizagem a desenvolve a teoria sóciointeracionista relacionando com as questões da surdez. Do ponto de vista metodológico, o estudo pressupõe pesquisa bibliográfica elegendo autores como Vygotsky, Carlos Skliar, Saussure, Oliver Sacks, Marta Kohl, Ronice Quadros, Márcia…

desenvolvimento. São utilizados vários jogos pedagógicos como: blocos de montar, toquinhos para a construção coletiva, jogos de encaixe, trilhas e entres outras. Sua pratica pedagógica é alicerçada na teoria sociointeracionista, na qual as crianças participam e contribuem diretamente na construção do conhecimento. A professora embasa sua pratica nós teóricos: Paulo Freire e Piaget. Os alunos tem muita dificuldade em aprendizagem, nos aspectos: regras, limites, psicomotricidade,…

livros pretendiam “inspirar a reflexão sobre as realidades do homem, do mundo e do Brasil”. O objetivo geral da EMC “levar o educando a adquirir hábitos morais e cívicos, através da consciência de princípios e do desenvolvimento da vontade, para a prática constante dos atos decorrentes, fazendo feliz e útil à comunidade” É importante ressaltar o fato do educando ter que tornar-se útil à sociedade, ter que aprender a agir pela Pátria. O aluno devia buscar condicionamentos sadios e hábitos…