Praticas Sociointeracionista

sociedades e culturas; Módulo 5: Globalização e regionalização no mundo atual: • A formação dos grandes blocos econômicos; • O nível de integração e os diferentes tipos de blocos econômicos; • A formação dos blocos econômicos não eliminou as práticas protecionistas; • Os pólos da economia mundial e suas áreas de influência; • O Mercosul; • Mercosul: impasses e perspectivas; • A União Européia; • O Nafta; • A Apec; Módulo 6: territórios e fronteiras: • Territórios e…

o uso de metáforas no discurso científico1 Karine Correia dos Santos de Oliveira2 Palavras-chave: metáfora; representações sociais; formação do professor. Resumo Este artigo busca, a partir de princípios orientados por uma perspectiva sociointeracionista do discurso (BAKHTIN, 1979) e com base nos estudos de Lakoff e Johnson (2002) sobre a metáfora, (i) refletir sobre as representações sociais (MOSCOVICI, 2003) de alunos ingressantes no curso de Letras, acerca de noções centrais…

considerada uma produtora e, por isso, cabia ao professor dirigir seu trabalho e demonstrar o que deveria ser feito, nas últimas duas décadas, essa situação vem mudando nas escolas brasileiras. Hoje, a tendência que guia a área é a chamada sociointeracionista, que prega a mistura de produção, reflexão e apreciação de obras artísticas. Como defendem os próprios PCNs, é papel da escola "ensinar a produção histórica e social da arte e, ao mesmo tempo, garantir ao aluno a liberdade de…

RELATÓRIO DESCRITIVO DA PRÁTICA EM EDUCAÇÃO INFANTIL 1 INTRODUÇÃO Neste relatório descreveu-se o estágio realizado no período de 01 a 24 de..de 2008, a partir das observações, da regência e da participação das atividades do............... , onde são atendidas crianças de dois anos a cinco anos de idade, divididas por faixa etária. O estágio oportunizou presenciar a realidade da sala de aula, conhecer as características e a forma de organização de uma escola de educação infantil.…

método e como este é articulado as concepções de ensino. Posteriormente são apresentados alguns perspectivas contemporâneas de método. Finalmente, a questão da formação profissional e da identidade do professor são discutidas sob uma referência das práticas, ou seja, das técnicas e métodos. Palavras-chaves: Ensino de Artes; Métodos e Técnicas; Concepções de Ensino e Formação Docente. 7 APRESENTAÇÃO Vocês já ouviram falar da frase que diz: “A vida imita a arte” ? Esta tão…

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA FAEL JULIANA FERREIRA ROSANTE LUZIA MENEZES DE ANDRADE VALDINÉIA BARRA DE SOUSA PESQUISA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA ll CARTOGRAFIA ESCOLAR JUINA – MT 2011 1. Introdução Através do mapeamento, podemos observar o funcionamento de uma escola, e assim relatar o foi observado. A observação corriqueira do cotidiano escolar revela, desde logo, como a vida da instituição é burocraticamente ordenada de fora para dentro. Do ponto de vista formal,…

nos levam à reflexão sobre a norma linguística de modo geral e sobre a norma prescritiva (a norma da gramática tradicional) de modo particular. O falante possui sempre o cuidado de “falar bem” a sua língua, o que significa estar consoante com a prática linguística dos grupos a que faz parte e com o que consegue aprender sobre a língua, seja por meio da observação da escrita, seja por meio de metalinguagem. Todavia, Leite (2001) afirma que, nem sempre o “falar bem” uma língua quer…

para a disseminação da Educação à Distância (EaD), como alternativa viável de formação de educadores. Entretanto, para que a EaD seja considerada de qualidade, faz-se necessário definir conceitos e abordagens pedagógicas que fundamentam o curso e a prática docente. Palavras chaves: Educação a Distância - abordagens tradicionais - abordagens transformadoras Abstract: The socio-cultural transformations, economic and technological lead to an increasing demand for education at all…

acerca da alfabetização foram se formando e se constituindo em práticas plurais e multifacetadas. Podemos afirmar então, que Alfabetização é um conceito em movimento. Alicerçada por diferentes paradigmas, surgiram novas metodologias e procedimentos didáticos. É importante que o professor alfabetizador conheça tais concepções, para que possa estar resig-nificando seu olhar sobre o processo da construção da língua e revendo sua prática pedagógica. Você estudou nos módulos de…

Carmen Silveira Barbosa e Maria da Graça Souza Horn Porto Alegre: Artmed, 2008. O livro é uma contribuição para a pedagogia da infância no Brasil, apresenta de maneira detalhada o trabalho por projetos em uma perspectiva sociocontrutivista e sociointeracionista. Entende a aprendizagem como uma experiência coletiva e cooperativa, e percebe o professor como co-criador de saber e de cultura com os seus educandos. O resumo será apresentado em capítulos nesse texto também: Capitulo 1 –…