Possenti E Estilo

LÍNGUA E SOCIEDADE POSSENTI, Sírio. Língua e sociedade. Em 28.02.2012, na edição 683. Disponível em http://www.observatoriodaimprensa.com.br/news/view/_ed683_lingua_e_sociedade Sírio Possenti é graduado em Filosofia pela PUC-PR (1969), fez mestrado em Linguística na UNICAMP (1977) e doutorado em Linguística também na UNICAMP (1986). Atua em diversas áreas da linguística, com ênfase em teoria e análise linguística, principalmente na subárea da análise do discurso, em especial nos campos

Sirio Possenti Graduado em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (1969), fez mestrado em Lingüística na Universidade Estadual de Campinas (1977) e doutorado em Lingüística também na Universidade Estadual de Campinas (1986). Atualmente, é professor titular no Departamento de Lingüística da Universidade Estadual de Campinas. Atua em diversas áreas da Lingüística, com ênfase em Teoria e Análise Lingüística, principalmente na sub-área da Análise do Discurso, em…

Estilo e subjetividade em textos acadêmicos: Comparação entre resumos de dissertação da área Linguística e da Engenharia Civil Daniel Martins de Carvalho[1] RESUMO: Os estudos relacionados ao estilo são frequentemente mais dirigidos às áreas da literatura, em que a subjetividade do autor possui maior possibilidade de transparecer. Entretanto, Bakhtin (1997) entende que o que ocorre é uma diferente gradação de estilo entre diferentes gêneros. Assim, o presente trabalho tem o…

RESENHA Nilce Helena da Mota Em Os Humores da Língua: Análises Linguísticas de Piadas, o autor Professor Possenti, merecidamente reconhecido no meio acadêmico por suas pesquisas sobre análise de discurso e estilo, logo na introdução, deixa claro que considera interessante "as explicações linguísticas”, isto é, a descrição do que é especificamente linguístico na piada. Também discorre sobre o fator do riso desencadeado pela linguagem, na medida em que, não se limita a analisar os…

(1997); Magda Soares (2004); Geraldi (2002) Possenti (2002) passaremos pela análise sobre os manuais didáticos tentando buscar e observar a importância para a prática pedagógica. Palavras chave: Reflexão/ manual didático/prática pedagógica. . ABSTRACT This work has the objective of reflect on textbooks used in classrooms the contemporary scene and supported the work of Ligia Chiappini (1997); Magda Soares (2004); Geraldi(2002);Possenti(2002); analyzing on didactic…

AUTORIA E ESTILO EM TEXTOS DE SEXTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Resumo No presente trabalho propomos uma reflexão acerca de atividades desenvolvidas em sala de aula com produções textuais de alunos de sextos anos do Ensino Fundamental. Entendemos ser importante uma ação pedagógica que possibilite ao aluno ocupar posições historicizadas em relação ao seu próprio dizer, atribuindo sentido e significação ao que diz/escreve. Desse modo, tomando por base o paradigma indiciário (GINZBURG,…

the text as the base for the grammar teach. Keywords: Grammar. Text. Combine. Education. LISTA DE TABELAS Tabela 1 Norma x Função 21 Tabela 2 Coesão Gramatical 25 Tabela 3 Coesão Lexical 26 Tabela 4 Tipos de gramática na visão de Possenti 31 Tabela 5 O texto como parte da atividade discursiva 41 Tabela 6 Focalizando a frase 42 Tabela 7 Focalizando a palavra 42 LISTA DE SIGLAS SIGLA SIGNIFICADO EF Ensino Fundamental ENADE Exame Nacional de Desempenho de…

iniciou-se a partir da curiosidade de saber o porquê das piadas produzirem um duplo sentido nas palavras, com o incentivo da disciplina de Semântica de Língua Portuguesa com orientação da professora Leonildes, com algumas fundamentações teóricas como Possenti (1998), Kassandra e algumas outras teorias. O trabalho levanta algumas questões dos elementos ambíguos presentes nas respectivas piadas que produzem o humor. PALAVRAS – CHAVE: Semântica, Ambiguidade, Piada. 1.…

regra da uniformidade do tratamento é respeitada, e o estilo da frase revela a linguagem regional do autor. b) O desrespeito à norma sempre revela falta de conhecimento do idioma; nesse caso não é diferente. c) O correto seria dizer Você não me ensinou a lhe esquecer. d) Não deveria ocorrer a preposição nessa frase, já que o verbo ensinar é transitivo direto. e) Desrespeita-se a regra da uniformidade de tratamento. Com isso, o estilo da frase acaba por aproximar- se do da fala. …

linguísticas congregadas sob ela por razões históricas, culturais e políticas. Uma língua muda porque é articulada conforme os costumes, a cultura, as tradições, atualização tecnológica e o estilo de conviver em sociedade. Logo, deve analisar que o fator tempo transforma todas as coisas. Como afirma Sírio Possenti: “Se existe uma verdade indiscutível a respeito das línguas é que elas mudam. A regra vale para absolutamente todas. Se alguém confrontar o grego antigo com moderno, o…