Pensando Sobre A Pratica Pedagógica

Cátia Souza dos Santos (RE) PENSANDO O ENSINO DE HISTÓRIA JACOBINA/BAHIA ABRIL DE 2012. CÁTIA SOUZA DOS SANTOS (RE) PENSANDO O ENSINO DE HISTÓRIA Atividade avaliativa em cumprimento à disciplina Metodologia do Ensino Superior ministrada pelas Profas. Dra. Venétia Durando Braga Rios e Júlia Rosa Castro de Britto, durante o primeiro módulo do programa de Pós-graduação em Educação, História e Sociedade. JACOBINA/BAHIA ABRIL DE 2012. (RE) PENSANDO O ENSINO DE HISTÓRIA…

PRESOTTO, Cristiane. . Pesquisa sobre aluno com dificuldade de aprendizagem. São Paulo. 5 páginas, 2013. Artigo relacionado á Disciplina Educação Inclusiva (Formando em Pedagogia) Universidade Cruzeiro do Sul, São Paulo 2013. Orientadora Professora Silvana Buchini RESUMO Este artigo refere-se a inclusão de alunos com necessidades especiais na rede regular de ensino. A investigação aconteceu mediante pesquisa com aluna matriculada na rede regular de ensino de nome Marcela. O…

ESCOLA MUNICIPAL EUFROSINA PINTO PLANO DE AÇÃO PEDAGÓGICA 2014 ESPECIALISTA DE EDUCAÇÃO: MARGARETE A. BRANDÃO MARIZA M. SALIM INTRODUÇÃO Entendemos que planejar, em sentido amplo é um processo que "visa dar respostas a um problema, estabelecendo fins e meios que apontem para sua superação, de modo a atingir objetivos antes previstos, pensando e prevendo necessariamente o futuro", mas considerando as condições do presente, as…

Coordenação Pedagógica do Curso de Pedagogia. O PERFIL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO Percebe-se que exercer a função de coordenador pedagógico principalmente nos dias atuais, não é fácil. Especialmente frente a tantas atribuições que são impostas a este profissional. Suas tarefas são numerosas e para dar conta de desenvolver todas com eficiência este profissional deve antes de tudo estar respaldado em conhecimentos teóricos, que o norteie como ferramenta para desenvolver uma prática…

3. Instrumentos importantes para a prática docente (Observação, registro e planejamento) Através da leitura do livro de Madalena Freire é possível acompanhar uma prática em que os princípios norteadores do trabalho são claros e definidos e, principalmente, teoria e prática aparecem indissociáveis. Percebe-se claramente que sua experiência pedagógica é sempre baseada no campo de referência do seu grupo, no atendimento das necessidades de suas crianças, e…

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as Disciplinas Educação, Sociedade e Práxis Educativa, Políticas Públicas na Educação Básica, Prática Pedagógica Interdisciplinar: Escola e Sociedade, Psicologia da Educação: Desenvolvimento e Aprendizagem, Teorias e Práticas do Currículo e Profs. Sandra Regina dos Reis Rampazzo; Okçana Battini; Vilze Vidotte Costa; Mari Clair Moro Nascimento; Marizete Cristina Bonafini Steinle; Fábio Luis da…

Fundamental e sua história 06 5. A escola e sua cultura escolar 07 6. Os fundamentos do Projeto Político Pedagógico 08 7. A prática do Projeto Político Pedagógico 09 8. O espaço das salas de aula...........................................................................10 9. Planejando e exercendo a docência...............................................................11 10. Pensando e avaliando o exercício da docência..............................................13 CONSIDERAÇÕES…

processo educacional, implantou uma área de estudos com objetivo de levantar dados e informações que auxiliem as discussões sobre práticas, metodologias e políticas públicas de Educação. Para acompanhar outros trabalhos, visite o nosso site www.fvc.org.br/estudos. EQUIPE DA FUNDAÇÃO VICTOR CIVITA DIRETORIA EXECUTIVA Angela Cristina Dannemann COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA Regina Scarpa REVISTA NOVA ESCOLA E GESTÃO ESCOLAR Gabriel Grossi Paola Gentile ESTUDOS, PESQUISAS E PROJETOS…

....................................................................9 1 INTRODUÇÃO A gestão escolar é de suma importância para que a prática docente se desenvolva de maneira efetiva e objetiva capaz de permitir aos educandos a eficácia do ensino/aprendizagem. Diante disso, há a necessidade de conhecer as leis que regem esse sistema, dando subsídios para a prática docente. A educação atual exige educadores reflexivos, pesquisadores, atualizados e atuantes nesta nova sociedade. Ao pensar…

componente curricular que propicia uma revisão do seu aprendizado. Trata-se de um momento reflexivo, no qual você vai elaborar textos sobre os temas estudados. A partir da Etapa 4, iniciamos nossos estudos sobre as questões políticas, curriculares, didáticas e metodológicas que envolvem o ensino de História e a prática na sala de aula. Pensando na formação pedagógica e específica do professor de História, as temáticas apresentadas priorizam as concepções de ensino e visões da…