A GESTÃO NA AÇÃO DOCENTE

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÂO.........................................................................................................3

2 DESENVOLVIMENTO..............................................................................................4
2.1 POLÍTICAS E GESTÃO DOS ESPAÇOS EDUCATIVOS......................................4
2.2 CURRÍCULO, CULTURA E CONHECIMENTO ESCOLAR...................................5
2.3 METODOLOGIA DA PESQUISA...........................................................................6
2.4 TECNOLOGIA DA EDUCAÇÃO............................................................................7

3 CONCLUSÃO..........................................................................................................8

REFERÊNCIAS...........................................................................................................9
1 INTRODUÇÃO
A gestão escolar é de suma importância para que a prática docente se desenvolva de maneira efetiva e objetiva capaz de permitir aos educandos a eficácia do ensino/aprendizagem.
Diante disso, há a necessidade de conhecer as leis que regem esse sistema, dando subsídios para a prática docente.
A educação atual exige educadores reflexivos, pesquisadores, atualizados e atuantes nesta nova sociedade.
Ao pensar em uma gestão voltada para a ação docente, devemos levar em consideração a pesquisa, sendo necessária para a observação e a compreensão da “família escolar”: equipe diretiva, professores, alunos e pais, e a partir de então, desenvolver um currículo efetivo que venha relacionar o cotidiano do aluno com a prática escolar para a sua atuação na sociedade.
Neste sentido faz-se necessário à quebra de alguns paradigmas em relação à educação, principalmente ao que diz respeito à tecnologia, usando essa a nosso favor.
A ação docente só terá sentido se tiver uma gestão que prioriza a aprendizagem do aluno, para que ele possa atuar na sociedade