O Professor De Ciencias

especificação na área de Ensino de Ciências. O livro é fruto de estudo sobre as tendências e experiências inovadoras na formação do professor de Ciências que faz parte de um projeto intitulado Ensino de Ciências e Matemática, promovido pela Organização dos Estados Ibero-Americanos para a Educação, Ciência e Cultura. Neste livro são feitas análises críticas sobre a atual formação de professores. O livro começa falando sobre a importância do “sabe” e do “saber fazer” para os professores e…

A formação de professores para o ensino de ciências na primeira e segunda etapa da educação básica Atualmente nos é retratado sobre os futuros professores, na importância em que os mesmo temos para a construção de uma nova sociedade. E que vivemos em uma sociedade repleta de informações, que exigem cada vez mais do ser humano em especial do professor que o mesmo esteja se aperfeiçoando. Segundo ALARCÃO (2003) o professor deve ser capaz de: “Criar, estruturar, e dinamizar situações de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPIRITO SANTO NÚCLEO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA CURSO DE PRO-LICENCIATURA EM FÍSICA Resenha Crítica O construtivismo na prática de professores de ciências: realidade ou utopia? De acordo com o artigo: “O construtivismo na prática de professores de ciências: realidade ou utopia?” da autora Vânia Galindo Massabni, o construtivismo é um referencial teórico de origem Psicológica e Epistemológica que parte da premissa do sujeito…

CIÊNCIAS DO AMBIENTE CURSO: ENGENHARIA DE PRODUÇÃO PROFESSOR: GERALDO LAURIA – geolauria@gmail.com 2014 - 1 CIÊNCIAS DO AMBIENTE Projeto Pedagógico do Curso Documento que fundamenta os principais parâmetros da gestão acadêmico-pedagógica, e adminis trativa do curso. Está em permanentemente em construção, devendo ser elaborado, implementado e constantemente readequado. BIBLIOGRAFIA DA DISCIPLINA  BIBLOGRAFIA BÁSICA:  BRAGA, Benedito et al. Introdução à engenharia…

ANÁLISE DA COMUNICAÇÃO VERBAL EM UMA REDE SOCIAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: EM FOCO A EDUCAÇÃO INCLUSIVA Autora: Lidiane de Lemos Soares Pereira Banca examinadora: Profa. Dra. Anna Maria Canavarro Benite Profa. Dra. Enicéia Gonçalves Mendes Profa. Dra. Agustina Rosa Echeverria Ano de defesa: 2010 RESUMO O discurso da universalização do ensino trouxe consigo anseios de classes antes não atendidas por uma política publica que garantisse o direito à educação. Sendo assim…

Perguntas para estudar Ciência Política 1. Qual o sentido etimológico do verbo “conhecer”? RESPOSTA: Conhecer é apropriar-se de informações. É possuir, tomar para si. Possuir intelectualmente. 2. Defina “ciência” no seu sentido moderno. RESPOSTA: A ciência é um tipo de conhecimento. Conjunto de conhecimentos universais e sistemáticos sobre um objeto específico, adquirida a partir de um método. A ciência moderna é o conhecimento específico, o raciocínio científico…

SUDOESTE DA BAHIA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS NATURAIS – DCN CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS ESTÁGIO I RESENHA: SABERES DOCENTES E FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM CIÊNCIAS E BIOLOGIA Vitória da Conquista/BA 2013 UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS NATURAIS – DCN CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS ESTÁGIO I RESENHA: SABERES DOCENTES E FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM CIÊNCIAS E BIOLOGIA Trabalho…

FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A ESCOLHA PELA ATUAÇÃO DOCENTE EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS Larisse Regina de Souza Castro* Maria do Socorro C. de Lima** Resumo O presente artigo, partindo de reflexões sobre o papel do professor, tem por objetivo discutir as diversas razões pelas quais os alunos do curso de Licenciatura Plena em Ciências Biológicas da Universidade Federal do Pará optaram pelo curso, se possuíam conhecimento sobre o papel do professor e se pretendiam…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO – USP REDE SÃO PAULO DE FORMAÇÃO DOCENTE - REDEFOR COMPREENDENDO O PAPEL DAS ATIVIDADES E DO PROFESSOR PARA UM ENSINO SIGNIFICATIVO EM CIÊNCIAS NATURAIS MARÍLIA/SP 2011 UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO – USP REDE SÃO PAULO DE FORMAÇÃO DOCENTE - REDEFOR COMPREENDENDO O PAPEL DAS ATIVIDADES E DO PROFESSOR PARA UM ENSINO SIGNIFICATIVO EM CIÊNCIAS NATURAIS ELIANE DE CÁSSIA PIVA ELIZETE MARIA DE CARVALHO SALOMÃO AIDAR EMERSON RODRIGUES SANTOS…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ – UFPI CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO – CCE DEPARTAMENTO DE MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO – DMTE DISCIPLINA: METODOLOGIA DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA PROFESSOR: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX CURSO: LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA RESENHA: O ENSINO DE CIÊNCIAS NO BRASIL: HISTÓRIA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES E DESAFIOS ATUAIS DISCENTES: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX TERESINA – PI JANEIRO / 2013 A ciência e a tecnologia…