O Professor Como Leitor Formador De Leitores

não dominando conteúdos tradicionais, muitos alunos vem sendo promovidos a níveis mais elevados. Aumentou-se assim a oferta e o acesso as vagas de nível superior. E ai surgem os alunos que não são proficientes leitores e produtores de texto (letrados), e se o aluno não sabe, cabe ao professor ensinar, e não ter uma posição autoritária e excludente, consequentemente reprovando-os. Pela concepção pedagógica libertadora desenvolvida pelo educador Paulo Freire: “Ninguém ensina nada a…

Estado da Bahia, realizada no Colégio Municipal Paulo IV com a turma do primeiro ano do ensino fundamental, sobre a importância ao incentivo da leitura, a influência e necessidade do estímulo por parte da família e da escola para o despertar do novo leitor. Palavras-chave: Leitura; Estágio; Família; Escola 1. Introdução A leitura sem dúvida é um portal de entrada para outro mundo, ela nos leva a outras dimensões e ao voltarmos dessa viagem nunca somos os mesmos, voltamos sempre…

(1994), a de formao permanente do leitor a ser assumida por todas as instncias educativas, j que a leitura no um processo que se conclui na escola. Para ele, .... Aprende-se a ler em qualquer idade e continua-se sempre aprendendo. A escola um momento da formao do leitor. Mas se essa formao for abandonada mais tarde, ou seja, se as instncias educativas no se dedicarem sempre a ela, teremos pessoas que, por motivos sociais e culturais, continuaro sendo leitores e progrediro em suas…

A LEITURA COMO FOCO DA GESTÃO Maria Aparecida dos R. G. Silva* Marileuza Fernandes Costa Silva** RESUMO Esta pesquisa feita pela gestão da escola com toda a equipe da unidade escolar abrangendo desde a gestão, equipe administrativa, professores, coordenadores e alunos do 5º ao 9º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Primavera, referente aos meses de Setembro de 2009 a abril de 2010 sobre a prática e a eficácia da leitura na vida profissional e formação acadêmica do estudante; bem

mesmo não dominando conteúdos tradicionais, muitos alunos vem sendo promovidos a níveis mais elevados. Aumentou-se assim a oferta e o acesso as vagas de nível superior. E ai surgem os alunos que não são aptos leitores e produtores de texto (letrados), e se o aluno não sabe, cabe ao professor ensinar, e não ter uma posição autoritária e excludente, consequentemente reprovando-os. Pela concepção pedagógica libertadora desenvolvida pelo educador Paulo Freire: “Ninguém ensina nada a…

não é caminhar e nem voar sobre as palavras. Ler é reescrever o que estamos lendo, é perceber a conexão entre o texto e o contexto e como vincula com o meu contexto” (PAULO FREIRE). RESUMO A alfabetização tem sido motivo de angústia para os professores alfabetizadores no que dizem respeito ao ensino da escrita, portanto este estudo objetiva abordar algumas questões sobre a construção da leitura e escrita, buscando compreender quais fatores contribuem para o processo…

têm significado para mim em meu tempo, independentemente da época de sua escrita ou de sua publicação”. (COSSON, 2006, p.34) Acreditamos ainda que esse gênero possa contribuir de maneira efetiva para a formação do leitor de texto literário, pois proporciona questionamentos ao leitor e este desenvolve sua criatividade e sua imaginação e um maior conhecimento de si e do mundo. “Segundo os humanistas, há um conhecimento do mundo e dos homens propiciado pela experiência literária…

Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro Universidade do Estado do Rio de Janeiro Curso de Pedagogia para as Séries Iniciais do Ensino Fundamental Avaliação a distância 1 – 2013/2 Disciplina: Literatura na Formação do Leitor Coordenadora: Márcia Cabral Apresentamos algumas questões, visando à sistematização dos conteúdos relativos às Aulas 1 a 7. Leia os enunciados com atenção, retorne à leitura das aulas e procure desenvolver os argumentos da…

aprendizado configuradas em um padrão diferente da tradicional grade curricular, com suas disciplinas. Com isso, segundo a autora, resta-nos, entender o universo escolar, como uma rede intricada de relações situadas historicamente, onde os alunos e professores têm a imagem de si mesmo, do outro e da escola. Originam-se também as concepções da educação, as leis que regem o espaço escolar e os instrumentos utilizados no processo de aprendizado. Em seu ponto de vista, ABREU (1997) diz que…

consciente e responsável, pois gera no educador o reflexo de seus atos para além do ensino conceitual como também proporciona aprender hoje para mediar no futuro. Por isso é importante a presença da criticidade e consciência por parte do professor e aluno, formador e formado para retomarem seus deveres sempre que preciso for em busca da qualidade da educação. As autoras intermediam através de seus textos, o objetivo de discutir as transformações que vêm ocorrendo no mundo do…