A LEITURA COMO FOCO DA GESTAO

A LEITURA COMO FOCO DA GESTÃO

Maria Aparecida dos R. G. Silva*
Marileuza Fernandes Costa Silva**

RESUMO

Esta pesquisa feita pela gestão da escola com toda a equipe da unidade escolar abrangendo desde a gestão, equipe administrativa, professores, coordenadores e alunos do 5º ao 9º ano do Ensino Fundamental da Escola Municipal Primavera, referente aos meses de Setembro de 2009 a abril de 2010 sobre a prática e a eficácia da leitura na vida profissional e formação acadêmica do estudante; bem como da sua implicância na vida daqueles que não fazem uso da mesma como ferramenta de aprimoramento, reflexão, diversão e mudança de atitude. A mesma foi elaborada e aplicada aos funcionários e alunos, contendo questões objetivas e específicas referentes a hábitos de leitura do profissional e do educando. A Leitura é uma realidade e está presente em todo lugar: nas bulas de remédios, nas receitas culinárias, nas fachadas dos comércios, nos foldens, nas placas, nas sacolas de supermercado e etc., mas quando adentramos a uma escola a leitura é uma fantástica realidade em todo ambiente escolar. Entretanto há uma triste descoberta; foi observado que dentre os profissionais que todos os dias insistem exaustivamente na metodologia de ensinar crianças e adolescente a ler, há uma grande maioria que sequer gosta de ler. Infelizmente alguns destes só lêem quando são motivados por um trabalho a ser apresentado na faculdade e outros, fazem apenas leituras de literatura de auto ajuda. Para esses professores a leitura não é uma prática permanente porque não lêem e não gostam de fazê-lo; todavia trabalham ensinando a ler. Diante desse quadro intrigante estão muitos dos gestores que, envolvidos na rotina do seu trabalho, sequer param para acompanhar o trabalho pedagógico e não dão o suporte necessário à prática da mesma na sua unidade escolar, não se importando com a pratica permanente da leitura em sua escola. É necessário ressaltar que a Leitura é o meio que a pessoa se entende como