O Professor Como Intelectual Reflexivo E Critico

reflexão sobre a prática pedagógica com a intenção de estar contribuindo para o enriquecimento do exercício da educação inovadora visando recursos e estratégias ministrados em sala de aula, subsidiando o papel, ou seja, a prática do professor, e opinar possíveis metodologias crítico-reflexivas de forma contextualizada e multidisciplinar para a construção do conhecimento histórico frente as mudanças que há um século a escola vem postergando para a resolução dos problemas educacionais, que…

lidar com a diversidade e desenvolver um ensino significativo, para todos e não mais para alguns. Nessa perspectiva, as novas tecnologias atuarão de forma marcante nessa nova realidade, constituindo-se como uma ferramenta educativa a serviço do professor e do aluno. MUDANÇAS EDUCACIONAIS EXIGEM MUDANÇAS METODOLOGICAS A democracia, o crescimento econômico e a distribuição mais uniforme da renda devem, segundo Pereira (1989), ser os objetivos finais de toda sociedade. Stainback (1999)…

e morais, resultando em sujeitos críticos e reflexivos aptos a desenvolverem suas competências e habilidades. A teoria de Piaget afirma que a inteligência se constrói a partir da atividade motriz das crianças. Nos primeiros anos de vida, até os sete anos, aproximadamente, a educação da criança é psicomotriz. Tudo, o conhecimento e a aprendizagem, centra-se na ação da criança sobre o meio, os demais e as experiências através de sua ação e movimento. O professor da Educação Infantil é um…

os cidadãos que dela fazem parte são em primeiro lugar alfabetizadores, reflexivos, com condições reais de exercerem sua participação no meio social. A escola está realmente cumprindo ou procurando cumprir sua função, como agente de intervenção na sociedade nesse sentindo tem objetivos bem definidos, para que possa desempenhar bem o seu papel social cultural, onde a maior preocupação – o alvo deve ser o crescimento intelectual, emocional, espiritual do aluno. A atuação da equipe…

que historicamente tem trabalhado com a descrição dos fatos e das paisagens”. (pág. 17) Essas heranças da geografia tradicional ainda persistem nas metodologias de muitos professores e nos currículos escolares, somada ao desprestigio que a disciplina sofreu ao longo dos anos que no final só formam alunos técnicos, mas não reflexivos. “Não temos receitas a passar a esses licenciando em busca de respostas para seus anseios de profissionais em formação inicial”. (pág. 17) Muito se pensa que…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia- 1º semestre glaucia nunes de souza O professor como mediador do conhecimento São José dos Pinhais 2014 glaucia nunes de souza O professor como mediador do conhecimento Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Educação a Distância; Sociologia da Educação ;Processo Ed. no Contexto Histórico;Psicologia da Educação I; Teoria

contribui muito para o sucesso ou não, no aprendizado do aluno, o método mais utilizado era o tradicional que preparava o aluno para reproduzir o os valores econômicos e sociais existentes na sociedade. No método histórico-crítico os conteúdos são apresentados de uma forma transformadora, voltada para realidade social dos indivíduos englobando seus conhecimentos, experiências e cultura popular. Dados indicam que, para desenvolver esta proposta…

escola, passam também pelos teóricos que dão um sentido ainda mais amplo a ela, isto é, a educação do sujeito precisa ser física, intelectual e emocional. Desta maneira, lei e teoria se aliam com o objetivo de fornecer ao educando o pleno direito a igualdade de oportunidades para que este em cada área do seu desenvolvimento atue na sociedade com senso crítico e reflexivo sobre a realidade vivida, sendo também agente transformador da mesma, capaz de cooperar para a melhoria da sociedade…

LEILIANE MORAIS ABITIBOL CURRÍCULO ESCOLAR Trabalho apresentado ao curso de História da Universidade Estadual do Maranhão - UEMA para obtenção de nota da disciplina Sociologia da educação. Professor: Antonio José de Araujo São Luís 2013 DÁ CONCEITUAÇÃO Na concepção de Bobbitt (apud Maria Francisca, 2007, p. 63): “ Currículo é visto como um processo de racionalização de resultados educacionais, cuidadosa e…

relação às práticas das artes marciais no contexto sistemático e as metodologias das práticas docentes. O educador tem que desempenhar um papel importante na construção da identidade da criança, desenvolvendo sua estrutura física, sócio afetivo e intelectual. CONCEITUAÇÃO  As Artes marciais são milenares, remontam a Índia, sendo levada para China pelo monge budista Bodhidarma ao mosteiro Shaolim. Criadas com intuito de autodefesa e aliadas às religiões Budistas, Xintoísmo e…