O Professor Como Intelectual Reflexivo E Critico

Pensar. E existe uma afirmação muito importante para todas as faixas etárias: “Uma criança saudável não é apenas aquela que tem o corpo nutrido e limpo, mas aquela que pode utilizar e desenvolver o seu potencial biológico, emocional e cognitivo”. O professor Matthew Lipman utiliza a expressão ”Educação para o pensar” como uma proposta educacional voltada para o desenvolvimento de uma forma de pensar nas crianças, jovens e adultos que não seja descuidada, superficial, sem bons…

Formar professores em contextos sociais em mudança Prática reflexiva e participação crítica Philippe Perrenoud Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação, Universidade de Genebra Tradução de Denice Barbara Catani Trabalho apresentado na XXII Reunião Anual da ANPEd, Caxambu, setembro de 1999. As sociedades se transformam, fazem-se e desfazem-se. As tecnologias mudam o trabalho, a comunicação, a vida cotidiana e mesmo o pensamento. As desigualdades se deslocam, agravam-se e…

listar os educandos que encontra-se em situação de baixo rendimento escolar para organização da aprendizagem e estabelecer uma proposta de intervenção no trabalho intelectual destes, e firmar medidas de acompanhamento dos alunos que faltam muito estabelecendo contato junto à família Estudos de casos entre setor pedagógico/professores no apoio a aprendizagem Elaborar mapas/ atividades/fichas de controle da aprendizagem no processo de cada educando. Manter o gestor informado…

formação de indivíduos com maior independência intelectual, e questionando a qualidade de suas praticas pedagógicas desenvolvidas. Assim como, abrindo discussão sobre o problema da formação geral e/ou especifica. A nova proposta de ensino emergente busca somar ao rigor cientifico a crítica, a dúvida epistemológica, a interdisciplinaridade do conhecimento, assim como desenvolver, na formação do profissional, a competência técnica associada ao espírito crítico, à capacidade de resolver…

onde se faz amigos não se trata só de prédios, salas, quadros, programas, horários, conceitos... Escola é, sobretudo, gente, gente que trabalha, que estuda, que se alegra, se conhece, se estima. O diretor é gente, O coordenador é gente, o professor é gente, o aluno é gente, cada funcionário é gente. E a escola será cada vez melhor na medida em que cada um se comporte como colega, amigo, irmão. Nada de ‘ilha cercada de gente por todos os lados’. Nada de conviver com as…

idade. Nesse tipo educação as crianças são estimuladas através de atividades lúdicas e jogos, assim sua capacidade motora é desenvolvida 05. Professor: É educador. Durante sua intervenção em sala de aula e por meio de sua interação com a classe, ajuda o aluno a transformar sua curiosidade em esforço cognitivo e a passar de um conhecimento confuso, se crítico, fragmentado a um saber organizado e preciso. 06. Planejamento: É analisar certa realidade, refletindo sobre condições…

currículos das ações formativas. As oito áreas temáticas: • • • • • • • • Sistemas, instituições e gestão integrada de segurança pública; Violência, crime e controle social; Cultura e conhecimentos jurídicos; Modalidades de gestão de conflitos e eventos críticos; Valorização profissional e saúde do trabalhador; Comunicação, informação e tecnologias em segurança pública; Cotidiano e prática policial reflexiva; Funções técnicas e procedimentos em segurança pública. 6 Você sabe como se…

FORMAÇÃO DO SUJEITO LEITOR NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I – EM UMA ESCOLA MUNICIPAL DE ITACURUBA Projeto de Pesquisa apresentado ao Instituto Superior de Educação de Floresta – ISEF, sob a orientação do Mestre Professor Iraquitan José Leite Ribeiro, em comprimento as exigências da disciplina Monografia, para obtenção de conceito. Floresta – PE Julho – 2010. SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ..........................................................................

REFFLEXÃO SOBRE AS TEORIAS ESTUDADAS No período de formação do Curso de Letras que visa formar professores de Língua Portuguesa e Língua Inglesa capacitados para a pesquisa e outras aplicações sociais da ciência da linguagem que atuem de forma crítica sobre a realidade educacional, foi relevante para o processo de construção da aprendizagem, fazer uma abordagem sistemática envolvimento os temas transversais dos PPPs e Estágios Supervisionados I e II. Diante da…

correntes liberais, progressistas ou crítico-social dos conteúdos. As correntes pedagógicas exerceram forte influência na prática docente através das diferentes épocas e o texto demonstra que a tendência Liberal Tradicional ainda encontra espaço no atual cenário educacional brasileiro apesar das lutas travadas por educadores de diferentes períodos para acabar com o ensino bancário (FREIRE, 1996) e democratizar o ensino que forma cidadãos críticos, reflexivos e atuantes na sociedade em que estão