Artes Marciais Para Crian As

ARTES MARCIAIS PARA
CRIANÇAS: DO MÉTODO
TRADICIONAL À
PRÁTICA
TRANSFORMADORA
Alunos:
Caio Murata
Elaynne Santana
Kalyne Silva
Iully Matias
Jean Pierre
Nayara Ferreira
Paulo Otaviano

INTRODUÇÃO
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As artes marciais advêm de uma infinita área de atuação dentro da Educação
Física, onde sua docência é ministrada muitas vezes por conhecimento tecnicista.
O objetivo deste estudo é sobre a dimensão em relação às práticas das artes marciais no contexto sistemático e as metodologias das práticas docentes.
O educador tem que desempenhar um papel importante na construção da identidade da criança, desenvolvendo sua estrutura física, sócio afetivo e intelectual. CONCEITUAÇÃO

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As Artes marciais são milenares, remontam a Índia, sendo levada para China pelo monge budista
Bodhidarma ao mosteiro Shaolim.
Criadas com intuito de autodefesa e aliadas às religiões Budistas,
Xintoísmo e Confucionismo.
Transformou-se em filosofia, deixando de ser meramente algo corpóreo e equilibrando elementos do corpo e mente. Após inúmeras fragmentações e modificações, os mestres foram aceitos pela

O MÉTODO
TRADICIONAL DE
ENSINO
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Há com certeza um desenvolvimento nas atividades relacionadas às artes marciais voltadas à prática científica adotada pelos senseis, mas a metodologia mais adotada ainda são as praticadas nos dojôs orientais. A falta de diálogo entre mestre e discípulo torna-se um perigo, gerando a quebra da disciplina.
A herança das sociedades orientais atreladas a nossa cultura, se torna um perigo quando o discípulo se afasta das relações sócio-cultural, levando em consideração outras culturas.

ARTES MARCIAIS PARA CRIANÇAS
E ESPECIALIZAÇÃO PRECOCE
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Constatado em estudo divulgado sobre especialização precoce das crianças, onde há pouca estruturação psicológica e uma cobrança alta em caráter do conhecimento aprendido através de vitórias. Sendo assim, é possível observar uma desordem psicossocial e fisiológica. Outro estigma é a imposição de múltiplas técnicas, impedindo