O Professor Alfabetizador No Eja

ensino da educação de jovens e adultos (EJA) é amparada por lei e voltada para pessoas que não tiveram acesso ao ensino regular na idade apropriada. Sabe-se que o papel do professor é de grande relevância no processo de reingresso do aluno às turmas de EJA. Por isso, o docente da EJA deve ser um professor capaz de identificar o potencial de cada aluno, pois seu perfil é muito importante para o sucesso da aprendizagem do aluno adulto, uma vez que vê seu professor como um modelo a ser…

idosos e à formação de alfabetizadores, com o objetivo principal de universalizar o acesso à educação. O programa Brasil Alfabetizado (BRALF) é uma iniciativa do Governo Federal do Brasil com objetivo de alfabetizar de maneira descentralizada e utilizando voluntariado por todo o país. As turmas de alfabetização são divididas entre Rurais e Urbanas, tendo número mínimo de alunos em dez e vinte, respectivamente. O máximo permitido são vinte e cinco alunos. O quadro de alfabetizadores deve…

geral a reflexão sobre a metodologia de ensino utilizada na EJA. Enquanto os objetivos específicos pretendem caracterizar a educação básica da EJA, buscando compreender suas especificidades ao analisar o material didático utilizado nas turmas e observar como os alunos reagem em relação à metodologia de ensino aplicada. Como instrumento de coleta de dados, utilizamos observação com questionário estruturado (questões fechada) com professores e alunos, bem como observações em sala de aula.…

um educador de Eja? O público da Educação de Jovens e Adultos é numeroso e heterogêneo. Para atender essa demanda é necessário um corpo docente especializado e com técnicas pedagógicas apropriadas. Observamos que o poder principal na oferta e na garantia da educação cabe ao Estado conforme previsto na constituição brasileira de 1998 e dos movimentos na luta pela efetuação do direito à educação. Constatamos que a sociedade civil organizada tem papel fundamental na valorização da EJA.…

resultou em um retrocesso expressivo na Educação de Jovens e Adultos (EJA), que acentuou um descaso com a modalidade. Se bem que a substituição de Ensino Supletivo por Educação de Jovens e Adultos mostrou um grande progresso. No período do primeiro mandato do Presidente Luiz Inácio Lula da Silva a EJA tem um maior destaque do que o obtido até então. Em 2003 foi implantado o Programa Brasil Alfabetizado, que buscava capacitar alfabetizadores e alfabetizar cidadãos com 15 anos ou mais,…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS ELIETE LOPES MATRICARDI EVASÃO ESCOLAR EJA III: UM ESTUDO COM ALUNOS DA ESCOLA ESTADUAL ALZIRO LOPES - MS Dourados-MS 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS ELIETE LOPES MATRICARDI RGM:702.1118 EVASÃO ESCOLAR EJA III: UM ESTUDO COM ALUNOS DA ESCOLA ESTADUAL ALZIRO LOPES - MS Trabalho de Conclusão de Curso de Pós-Graduação Lato Sensu, Especialização em Psicopedagogia, requisito parcial

necessidade de aprender; Valoriza suas conquistas estabelecendo associações por decisão própria e perseverança; Alunos mais jovens: O aluno que não permaneceu no ensino regular por falta de disciplina; Multi-repetentes no ensino diurno, vão para o EJA para escapar dos constrangimentos; Não tem responsabilidades; Muitos prejudicam o processo de aprendizagem; Veem a escola como um espaço de socialização; Características relacionadas à linguagem: Simplicidade; Reprodução…

instituições para o uso da monitoria como estratégia pedagógica para inserção crítica dos educandos na vida social, política e econômica do país, ampliando as perspectivas de inclusão na era do pós- capitalismo. Palavras-chave: Educação, monitoria, professor – orientador. INTRODUÇÃO A temática sugerida – Monitoria – quando analisada na perspectiva sócio interacionista implica em discorrer sobre conceitos e mecanismos que envolvem a educação e observar que as concepções de homem…

trabalho. Evidenciamos inúmeras as dificuldades encontradas pela EJA, do ponto vista pedagógico podemos destacar a falta de profissionais habilitados para trabalhar com este público, bem como, o exíguo número de livros didáticos destinados a adultos. Nesta perspectiva procuramos capacitar o professor alfabetizador a trabalhar com os recursos didáticos disponíveis na escola, e quando estes não existirem, ensinamos o alfabetizador a desenvolver seu próprio material didático junto com os…

A História da EJA no Brasil A história da EJA no Brasil está muito ligada a Paulo Freire. O Sistema Paulo Freire, desenvolvido na década de 60, teve sua primeira aplicação na cidade de Angicos, no Rio Grande do Norte. E, com o sucesso da experiência, passou a ser conhecido em todo País, sendo praticado por diversos grupos de cultura popular. A Constituição de 1934 estabeleceu a criação de um Plano Nacional de Educação, que indicava pela primeira vez a educação de adultos como…