O Professor Alfabetizador No Eja

A EJA no Brasil Um pouco da História Segundo (SOARES e GALVÃO, 2004) a educação de adultos existe desde o período colonial. Pode-se dizer que a mesma ocorria juntamente com a educação e catequese das crianças indígenas, sendo assim realizada com índios adultos e por parte dos jesuítas que apreendeu a língua desse grupo para catequiza-los e educa-los. A prioridade do trabalho educativo era dado para as crianças devido ao fato de se acreditar que os adultos já eram cheios de vícios…

Educação de Adultos EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA VISAO DE PROFESSORES EM SITUAÇÃO DE FORMAÇÃO CONTINUADA Maria José Mafra Naito 1 (1. Pontíficia Universidade Católica-SP) INTRODUÇÃO: A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é um segmento da população representado por um universo grande de cidadãos sem acesso e permanência escolar e não tem tido a devida atenção, especialmente no preparo e formação dos professores que atuam com esses alunos, para que possam desenvolver a…

multicultural e da diversidade cultural no mundo. O objetivo deste trabalho é estabelecer compreensão do multiculturalismo e a diversidade cultural segundo McLarem e Candau estabelecendo relação com a nossa realidade, a concepção de formação e educação no EJA baseando nos conceitos de Paulo Freire, considerando as mais diversas práticas sociais e culturais. A importância em realizar a presente Produção de Aprendizagem e aprofundar nossos conhecimentos sobre educação de jovens e…

clientela com diferentes faixas etárias e com defasagem em idade – série. Possui programa de formação para os professores: Programa de Habilitação e Capacitação de Professores – PROHACAP, Programa de Formação de Professores Alfabetizadores – PROFA (2001), Programa de Aprendizagem Escola – GESTAR (2001), Programa de Capacitação de Distancia para Gestores – PROGESTÃO (2002); Associação de Pais e Professores – APP e Regimento Escolar. Os recursos são Programa de Apoio Financeiro – PROAFI,…

Verificar a importância dada pelos docentes para o uso de técnicas digitais; • Identificar os meios tecnológicos mais utilizados pelos docentes desta modalidade; • Verificar se o uso da tecnologia interfere na prática pedagógica do docente da EJA e no contexto da vida do educando. 2. JUSTICATIVA: Atuando na área de Tecnologia numa Instituição Educacional me levou questionar e analisar como os recursos tecnológicos estão (ou não) contribuindo para a prática pedagógica…

..............................11 1. INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo, conhecer os motivos que trazem tantos adolescentes e adultos para a EJA , visando conhecer um pouco da historia da EJA no Brasil, A Legislação educacional, a Formação e pratica do Educador da EJA e também a experiência da EJA no Brasil. Discutir as metodologias utilizadas na alfabetização de jovens e adultos, apresentando as mudanças ocorridas na terminologia da educação ao longo da história, e

seis meses, sendo que o primeiro mês é reservado para preparação dos alfabetizadores. Esse processo de formação e capacitação pode ser menor, porém, depende de cada IES. Após a formação, os alfabetizadores iniciam o processo de alfabetização com os alunos. Cada professor alfabetizador fica encarregado de uma turma, que pode ter no mínimo 12 a 15 alunos e no máximo 25 alunos. Cabe a IES selecionar e classificar os alfabetizadores, avaliando o processo de alfabetização. É a IES também,…

de Educação Infantil (CEI) para crianças de zero a três anos, - 01 Escola Municipal de Educação Infantil (EMEI) para alunos de quatro e cinco anos - 01 Escola Municipal de Ensino Fundamental (EMEF), que também oferece Ensino de Jovens e Adultos (EJA). A EMEF CEU PERUS esta localizada na Rua: Bernardo José de Lorena, SN-Vila Fanton,São Paulo-SP.Atualmente a unidade possui novecentos e cinqüenta e quatro alunos matriculados e doze salas de aula. Roseli,coordenadora Pedagógica…

PNAIC com ênfase nos saberes e na cultura do campo e quilombola. O referente trabalho promoveu o diálogo sobre linguagem e sua importância para a documentação e memória de populações locais. A experiência envolveu representantes das comunidades, professores, gestores, coordenadores pedagógicos, historiadores, artistas e movimentos sociais. Apresentamos como referencial teórico: LOUREIRO (1995); SOUSA (2006); RIBEIRO e ZANIRATO (2006); IBGE (2010); JEUDY (1990); LIBÂNEO (1986), GIROUX…

construção dos planejamentos e na aula propriamente dita. O referente estágio foi realizado do dia 18/05/2015 à 24/06/2015 na Escola Estadual Professor Antônio Marciano pela aluna do curso de pedagogia. O referente estágio tem como objetivos compreender a prática docente como experiência profissional, analisando as políticas educacionais do curso de formação de professores em nível médio; compreender os aspectos teórico-metodológicos para o planejamento de aulas; compreender, de forma…