O Ensino De Artes No Período

Processo nº 23047.003941/2010-44 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE GOIÁS CAMPUS ANÁPOLIS Técnico em Transporte de Cargas, Integrado ao Ensino Médio na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos Anápolis Agosto / 2010 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE GOIÁS PLANO DE CURSO Unidade Escolar

ARTE NAïF AO SURREALISMO: CARACTERISTICAS E CONCEITOS DE JOAN MIRÓ Ruann Karllos Oliveira1 Ândrea C. Sulzbach2 RESUMO: Uma tendência estética das vanguardas europeias, a Arte Naïf vem com a proposta de transmissão de uma arte simples e que aborda conceitos simbólicos de uma imaginação criativa, anteriormente chamada de arte para amadores passa a ter escolas de ensino próprio e demonstração de técnicas, sua característica apresentando formas desajeitadas e ausência do uso de…

actividades pedagógicas. De acordo com LIBÂNEO, (2001, p.86), a educação desempenha um papel transformador para a vida do homem e da sociedade onde o mesmo interage e intervêm. Dentre as etapas do processo educativo, destaca-se educação infantil, nível de ensino, em que se inicia a relação da criança com o ser formal, espaço privilegiado para o desenvolvimento infantil na sua totalidade. O trabalho vai obedecer os seguintes objectivos: Gerais Reflectir sobre as…

Prática Profissional: A Aula, no curso de Pedagogia à Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Presencial: Maria Delta Ramos Centro Associado: Campinas-centro CAMPINAS 2010 SUMÁRIO INTRODUÇÃO... 04 1. PLANEJAMENTO DE ENSINO E APRENDIZAGEM... 05 2. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA... 08 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA... 08 3. APRESENTAÇÃO DOS DADOS COLETADOS... 09 3.1 ENTREVISTAS A 3 PROFESSORES... 09 3.2 ENTREVISTAS COM A DIREÇÃO... 10 3.3 ANÁLISE DE UM…

I) Ensino simultâneo II) Sistema de ciclos III) Forma escolar IV) Educação integral V) Educação inclusiva Assinale a alternativa que corresponde às formas corretas: Parte superior do formulário I, II e V, apenas; V, I e IV, apenas; IV, V e II, apenas; II, IV e V, apenas; I, II e III, apenas; Parte inferior do formulário QUESTÃO 02 Assinale a alternativa que corresponda à definição correta de Ensino Simultâneo. Parte superior do formulário Modalidade de ensino…

AS CONTRIBUIÇÕES DO PERÍODO MEDIEVAL Aline Pereira dos Santos Há quem pense que a Idade Média foi um período onde não houve acontecimentos, afirmam que foi a “Idade das Trevas”, onde não existiu desenvolvimento da arte, da educação, da cultura e nem da ciência e tecnologia. Porém, partindo do ponto de vista que o período medieval durou aproximadamente mil anos, não devemos considerar essas afirmações, pois elas são errôneas visto que num período tão longo como esse existiu sim…

POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO MÉDIO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL ESCOLA ESTADUAL Cel. JOSÉ ALVES RIBEIRO CELY GOMES NANTES DE OLIVEIRA Relatório apresentado como requisito final do módulo IV para avaliação do Estágio Supervisionado, na escola Profª Dóris Mendes Trindade, na cidade de Aquidauana, com supervisão da professora Nereida Pereira de Oliveira, no período total de 100 horas.

povoado de objetos que retratem a cultura e o meio social em que a criança está inserida. 2 – CONSUMIDOR A educação começa no berço e os primeiros anos têm peso fundamental para o resto da vida escolar. A educação que a pessoa teve no “período de molde” (de 1 a 7 anos) vai influenciar todo o seu comportamento futuro. O tratamento pedagógico de uma criança não é igual ao de um adolescente, que, por sua vez, é diferente do de um adulto. A criança precisa ser atendida nos…

em Pedagogia Disciplina: Arte e Educação Professora: Andreza Nóbrega Aluna: Amanda Maria Silva Miranda Matrícula: 142216038 3° Período NA  Curso: Licenciatura em Pedagogia Disciplina: Arte e Educação Professora: Andreza Nóbrega Aluna: Amanda Maria Silva Miranda Matrícula: 142216038 3° Período NA O que é ensinar arte? (pp. 31-37). Sexto capítulo. ANTUNES, Celso. Arte e Didática.…

inclusas no ensino: poesia, filosofia, história, matemática e a retórica. Os homens a frente do Humanismo eram perseguidos pela igreja, pois sua inovação na cultura e no ensino era divergente das idéias do Clero. Os teólogos voltavam-se para os estudos das almas e de Deus, para os fenômenos espirituais. Já no Humanismo visava-se o mundo concreto do ser humano, as coisas materiais, a fim se ter um controle maior sobre seu destino. É no Renascimento que as artes ganham auge. Neste…