planejamento arte 1 periodo 1 e 2 ano ensino medio

GALVÃO PROF. Francisca Daynne Brito de Moraes SERIE 1º ano TURNO Vespertino PERÍODO 1º período COMPONENTE CURRICULAR ÁREA DE CONHECIMENTO Linguagens, códigos e suas tecnologias COMPETÊNCIAS E HABILIDADES CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS AVALIAÇÃO Assinatura do supervisor_________________________________________________________ em_________/________________/________________ ESTADO DO MARANHÃO SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO UNIDADE REGIONAL DE PEDREIRAS C. E. OSCAR GALVÃO PROF. Francisca Daynne Brito de Moraes SERIE 2º ano TURNO Vespertino PERÍODO 1º período COMPONENTE CURRICULAR Arte ÁREA DE CONHECIMENTO Linguagens, códigos e suas tecnologias COMPETÊNCIAS E HABILIDADES CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS AVALIAÇÃO Desenvolver a sensibilidade artística Introdução: A arte na História Identificando a presença da arte na História Atividades individual e em grupo Exercitar a imaginação criadora analisando imagens de formas Relacionar os modos de produção Artísticas produzidas em diversos Levantamento bibliográfico sobre o Artísticas aos meios sócio-culturais A arte no Egito Tempos da história. Tema. Acolher a diversidade…

O ENSINO DA ARTE PÓS MODERNA NO BRASIL | janeiro 1 2013 | TRABALHO DE FUNDAMENTOS DO ENSINO.UNIESP – ARTES VISUAIS | A ARTE PÓS MODERNA: CONTEXTO HISTORICO | O ENSINO DE ARTE PÓS-MODERNA NA EDUCAÇAO BRASILEIRA 1.0 CONCEITO DE PÓS-MODERNEDIDADE Pós Modernidade ou pós-modernismo é uma condição sócio- cultural e estética que prevaleceu sobre os conceitos predominantes na sociedade modernista, dando inicio a uma nova era…

História do ensino das artes no Brasil Bibiana Aparecida da Rosa Miranda Fabiane Serpa Menezes Tailine Élen da Silva Laux Prof.ª Telma Nogueira de Oliveira …

História do ensino das artes no Brasil Bibiana Aparecida da Rosa Miranda Fabiane Serpa Menezes Tailine Élen da Silva Laux Prof.ª Telma Nogueira de Oliveira …

História do ensino das artes no Brasil Bibiana Aparecida da Rosa Miranda Fabiane Serpa Menezes Tailine Élen da Silva Laux Prof.ª Telma Nogueira de Oliveira …

História do ensino das artes no Brasil Resumo A história do ensino das artes no Brasil não é uma história complicada de ser entendida. No decorrer dos anos, a arte evolucionou em vários aspectos marcantes que são fáceis de serem observados. Podemos observar que durante todos seus fatos históricos, houve um avanço nas quatro áreas da arte, ou seja, no ensino das artes plásticas, na arte cênica trazida pelos portugueses na época do renascimento, na música que era muito apreciada pela…

Prática em Arte-Educação I Arte e marginalidade curricular: uma trajetória multifacetada* A constatação de que o ensino da Arte é considerado como um aspecto “marginal” nos currículos escolares não é inédita, nova ou particularidade nacional. Os depoimentos das professoras que integraram o grupo de pesquisa do meu doutoramento, ao ecoarem e m uníssono a este respeito, reforçaram o entendimento de que o Ensino da Arte tem sido efetivamente desprivilegiado em todos os níveis da…

onde em 1570 já era formada por cinco escolas (Porto Seguro, Ilhéus, São Vicente, Espírito Santo e São Paulo de Piratininga) e três colégios (Rio de Janeiro, Pernambuco e Bahia). As escolas eram acertadas por um documento chamado Ratio Studiorum. As escolas iam muito além do ensino básico, mantinham também cursos secundários de Letras e Filosofia, e os cursos de Teologia e Ciência para a formação de sacerdotes. Em Letras estudava-se Gramática Latina, Humanidades e Retórica e no curso…

Histórico da ensino da arte no Brasil Nesse período, realizaram–se montagens teatrais de caráter didático, no contexto das práticas da catequese jesuítica. Essas concepções constituíram-se em práticas incipientes do ensino da Arte, pois os padres jesuítas preparavam a população indígena para a materialização do seu teatro religioso. Podemos observar que também a música foi utilizada como instrumento no processo de catequese, o qual se deu a partir da utilização do Canto Gregoriano.A…

................06 1 A importância do ensino da Arte Contemporânea na escola básica.................................................................................................................08 1.1 O ensino das artes visuais: observações durante experiências do estágio.......................................................................................................11 2 Ensino da Arte Contemporânea e ensino de história da arte: um…