O ensino da arte pos moderna no brasil

O ENSINO DA ARTE PÓS MODERNA NO BRASIL | janeiro 1
2013
| TRABALHO DE FUNDAMENTOS DO ENSINO.UNIESP – ARTES VISUAIS | A ARTE PÓS MODERNA: CONTEXTO HISTORICO |

O ENSINO DE ARTE PÓS-MODERNA NA EDUCAÇAO BRASILEIRA 1.0 CONCEITO DE PÓS-MODERNEDIDADE Pós Modernidade ou pós-modernismo é uma condição sócio- cultural e estética que prevaleceu sobre os conceitos predominantes na sociedade modernista, dando inicio a uma nova era cuja principal característica foi a desvalorização dos conceitos ideológicos predominantes no inicio do sec. XX. e a eventual queda do muro de Berlim em 1989. Esse movimento surgiu na década de 70 em sociedade pós-industrial, desencadeada pelo aumento da urbanização, caracterizado pela recente, porem crescente inovações da tecnologia, pela disseminação dos meios de comunicação, com a crescente influencia do meio virtual. Segundo Santos; “Pós-modernidade é o nome aplicado às mudanças ocorridas nas ciências, nas artes e nas sociedades avançadas desde 1950, quando, por convenção, se encerra o modernismo (1900-1950). Ele nasce com a arquitetura e a computação nos anos 60. Cresce ao entrar pela filosofia, durante os anos 70, como critica da cultura ocidental. E amadurece hoje, alastrando-se na moda, no cinema e na musica e no cotidiano programado pela tecnologia (ciência + tecnologia invadindo o cotidiano com desde alimentos processados ate microcomputadores) sem que ninguém saiba se é a decadência ou renascimento cultural.” SANTOS, 1986, p.7-8. Em uma época pós-moderna, é a mídia que molda, influencia e afeta a sociedade, estrategicamente distorcendo a realidade, seu principal agente é a propaganda, que leva o homem pós-moderno ao apego material, a ausência de valores e ao consumismo desenfreado. No mundo pós-moderno, a simulação substitui a realidade, e o hiper-realismo pretende transpor para o universo das imagens uma realidade objetiva; pretensão essa que entra em