Atualmente existem diversas propostas educacionais que defendem novas formas de organizar o tempo e o espaço escolar.

O ESPAÇO PEDAGÓGICO DA INSTITUIÇÃO EDUCACIONALQUESTÃO 01
Atualmente existem diversas propostas educacionais que defendem novas formas de organizar o tempo e o espaço escolar. Entre elas podemos citar: I) Ensino simultâneo
II) Sistema de ciclos
III) Forma escolar
IV) Educação integral
V) Educação inclusiva
Assinale a alternativa que corresponde às formas corretas: Parte superior do formulário I, II e V, apenas; V, I e IV, apenas; IV, V e II, apenas; II, IV e V, apenas; I, II e III, apenas;
Parte inferior do formulário
QUESTÃO 02
Assinale a alternativa que corresponda à definição correta de Ensino Simultâneo.
Parte superior do formulário Modalidade de ensino é centrada na ação do professor e na atenção simultânea dos alunos, os quais são agrupados em uma mesma sala concebida como homogenia tendo critério a idade e o nível de escolaridade para que o professor ensine a mesma matéria, ao mesmo tempo, para todos os alunos. Reconfiguração das relações hierárquicas e profissionais que estabelecem novas regras e novas ordens fazendo surgir novas situações nas relações cotidianas vivenciadas pelos atores que compõem o cenário educativo. Classificação uniforme dos alunos por critério de idade, mas, sobretudo, pelo nível de conhecimento com intuito de obter uniformidade e padronização do ensino. Evidencia toda a dinâmica da historicidade da escola, permitindo desnaturalizá-la, repensá-la em suas especificidades como uma instituição histórica da modernidade. Distribuição das matérias escolares entre os diversos níveis da escolaridade, as quais seriam ministradas em todas as séries com aumento crescente de intensidade e aprofundamento do conhecimento.
Parte inferior do formulário
QUESTÃO 03
“Distribuição das matérias escolares entre os diversos níveis da escolaridade, as quais seriam ministradas em todas as séries com aumento crescente de intensidade e aprofundamento do conhecimento.”
A citação acima refere-se ao conceito de: