O Educador E A Moralidade

eles ensina-los a honestidade, o ato da moralidade, torna-los sábios fazendo com que se tornem motivos de honra, dando bons exemplos e não infectar a sua inocência. As pessoas consideradas aptas para educar as crianças deveriam ser antes de tudo preceptores, selecionadas entre muitos, aprovados pela opinião geral e testado de diversos modos, o certo seria que os pais estudados em letras transmitissem o conhecimento aos filhos, existia também os educadores pedagogos domésticos afins…

a dificuldade apresentado por esse aluno.Enquanto educadores acreditamos ser possível atuar dentro da escola,colocando-á também a serviço dos denominados ,isto não nos remete a crença de educação libertadora no seio da sociedade capitalista pois seria acreditar em um mussianismo pedagógico levado ao extremo. O aluno com dificuldades apresentada sim pode esta mostrando que no mundo de hoje possamos deparar com várias diferenças e nós como educadores temos que buscar novos conhecimentos…

níveis, de idade, ritmo etc. A didática surge com João Amos Comenio, para investigar as lições entre ensino e aprendizagem. Ele foi o primeiro educador a pensar em difusão dos conhecimentos a todos e criar princípios de regras de ensino. 1- A finalidade da educação é conduzir à felicidade eterna com Deus: Pois todos os homens merecem a sabedoria, a moralidade e a religião, assim realizando as vontades de Deus. 2- 2-Homem educado de acordo com seu desenvolvimento natural: isto é, de…

parcial de um sobre o outro. No entanto, a interação professor-aluno é justamente o tipo de relação que se estabelece no interior da escola e é a pratica mesmo da sala de aula que cria as condições de possibilidade de efetivação do trabalho do educador (Teixeira, 2007). Teixeira (2007) acredita que professores e alunos se constituem mutuamente no transcurso da interação: | |[...] a docência se instaura na relação social entre docente e discente.…

das ações com os valores que a fundam e ética refere-se a essa relação precedida de um investimento elucidativo dos fundamentos, das justificativas desses valores sendo aprovados ou não por qualquer grupo. O valor fundante dos valores que fundam a moralidade é representado pela própria dignidade humana se fundando no valor da existência humana. Assim, a filosofia busca dar conta desse modo de vivenciar as coisas sabendo que é necessário ir além das justificativas imediatas, a ética…

memorização, raciocínio e da obediência e finalizando no terceiro capitulo o autor vai trazer à tona aspectos inerentes ou relativos à discussão mostrando de forma positiva as metas de orientar o educando na direção da habilidade, da prudência e da moralidade. Na parte introdutória o autor afirma categoricamente inicia sua reflexão afirmando que o homem é a única criatura que precisa ser educada. E a educação segundo ele é o cuidado que se tem desde infância a disciplina e a instrução…

religiosas sobre a filosofia como disciplina escolar. A segunda parte trata de explicar as diferenças entre causas e razões. Nessa primeira parte, o autor explica que a religião e a filosofia tem disputado território em relação a algumas questões como moralidade, origem e finalidade da existência humana. Entretanto, a filosofia promove o relativismo. Sendo assim, questiona as crenças religiosas e raciocina sobre elas, pois o conceito de relativismo diz que a verdade é relativa. Então,…

teoria Didática para investigar as ligações entre ensino e aprendizagem e suas leis ocorre no século VII, quando João Amós Comênio (1592-1670), um pastor protestante, escreveu a primeira obra clássica sobre Didática,a Didática Magna.Ele foi o primeiro educador a formular a idéia da difusão dos conhecimentos a todos e criar princípios e regras do ensino. Comênio desenvolveu idéias avançadas para a prática educativa nas escolas, numa época em que surgiam novidades no campo da filosofia e…

educação de qualidade. Se observa muitas práticas onde a dissociação de forma reflexiva, transformar essa realidade é necessário o educador conhecer o desenvolvimento infantil visando a ação e reflexão da ação. Educar crianças de zero a cinco anos não é uma tarefa fácil, mas também não é um problema, ao contrário, tem sido um grande desafio para teóricos, pesquisadores e educadores da infância. Avaliamos porque queremos compreender o seu sucesso para contribuirmos com a sua…

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