O Ato De Aprender E O Sujeito Que Aprende Em Historia

região ou local onde o está inserido. Freire valorizava imensamente o meio do educando, levando e conta a sua história, a cultura, a experiência anterior do aluno, onde não se perde nada, se aproveita tudo. Por isso a alfabetização proposta por Freire, consiste na análise da realidade e no aprendizado da escrita conjuntamente; assim como a teoria e prática são inseparáveis. Onde o ato educativo deve ser sempre de recriação e ressignificação de significados. Portanto não existe…

escrita tem a sua história, as palavras têm a suas origens e as estruturas lingüísticas carregam marcas milenares do percurso vivido pela humanidade. Apesar 1 Palestra proferida no V Congresso Municipal de Educação – O Ensino Municipal: desafios e perspectivas (São Paulo, 2006). 25 disso, é possível dizer que a língua é um sistema aberto porque permite tudo dizer (BAKHTIM, 2003; GERALDI, 1993). Longe de ser um instrumento limitado em suas formas de produção, aquele que…

oportunidades no processo de aprender. E para que esse processo de aprendizagem seja satisfatório, faz-se necessário levarmos em consideração as experiências de vida dos nossos alunos, suas características psicológicas, e ainda, socioculturais que o transformam num ser individual, único, um ser qualitativamente diferente dos outros tanto pela sua capacidade de assimilação, quanto pela apropriação das suas experiências acumuladas no decurso da história social, e ainda, na história de…

é o que nasceu. Cada um traz consigo ao nascer suas características principais de personalidade. O que acontece depois não tem importância assinalada. Basicamente o homem é o que é ao nascer; fundamenta-se na Teologia, onde Deus criou o homem em um ato único, na sua forma definitiva. INATISMO, MATURACIONISMO E APRIORISMO, são as principais características. 2. Cite um exemplo de sala de aula (diferente da apresentada no texto) no qual as atitudes metodológicas do…

qual espera-se conseguir o máximo de informações sobre o conhecimento e a aprendizagem e a forma como a criança constrói o seu conhecimento, a sua compreensão de mundo e principalmente como começa a dominar os códigos da escrita, enfim, como ela aprende a ler. Todos estes autores consultados, contribuíram muito com construção do nosso conhecimento sobre o assunto em foco, proporcionando um entendimento mais rico e significativo sobre a aprendizagem da leitura por parte da criança, sendo…

Educação? Educações Aprender com o índio Ninguém escapa da educação. Há muitos anos nos Estados Unidos, governantes da Virgínia assinaram um tratado de paz com os índios das Seis Nações; com o tratado os governantes mandaram cartas aos índios para que enviassem alguns de seus jovens às escolas dos brancos. Os chefes responderam agradecendo e recusando. Explicavam que reconheciam as diferenças entre os seus povos, e que de nada seria útil, os conhecimentos dos brancos no modo de vida que

Fracasso Escolar. Sabe-se que o sujeito se constitui, na medida em que constrói ideais que lhe são apresentados ao longo de sua existência, pela família, identificada e inserida em determinado contexto social. Admite-se que existem pontos vulneráveis na trama deste tecido social que cerca o sujeito, que podem originar uma rejeição escolar, por exemplo. Para tanto, reconhece-se que a este valor, tomado como um ideal, explicitado ou não pela família, ter-se-á sempre, um sujeito que…

Professora-Tutora Externa Márcia Silva de Castro Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Letras (LED1995) – Linguística Aplicada à Língua Portuguesa Prática do Módulo III 09/07/2011 RESUMO Identificar como o indivíduo aprende, que habilidades este usa para demonstrar seu conhecimento, como consegue transmitir as informações que lhe foram transmitidas. Qual será a resposta para tudo isto? Quem ou o quê determina o processo de aprendizagem no…

DISCIPLINA: FUNDAMENTOS DA PSICOPEDAGOGIA EDUCANDO: TATIANE MEDEIROS FICHAMENTO: APRENDER A CONHECER - BASES EPISTEMOLÓGICAS DA PSICOPEDAGOGIA - Taís Aparecida Costa Lima INTRODUÇÃO O objeto de estudo da psicopedagogia é a aprendizagem como mecanismo que a espécie humana desenvolveu para se adaptar ao meio; pela complexidade desse mecanismo, a psicopedagogia configura-se como um campo de investigação multidisciplinar cercando-se, para isso, de bases orgânicas, psicológicas e sociais.

formas de sentir, pensar e agir. A psicopedagogia enquanto ciência que se ocupa das dificuldades de aprendizagem e a teoria psicanalítica, na sua influência sobre os estudos acerca de tais dificuldades em sua ligação intrínseca com a singularidade do sujeito. A incorporação de alguns conceitos psicanalíticos no meio escolar mudou as concepções correntes sobre as causas das dificuldades de aprendizagem, diagnóstico e intervenção. Esta pesquisa bibliográfica sobre a relação entre a…