Metacognição

processo pedagógico, e como o professor pode conduzi-lo num processo educativo significativo para o uso em seus diversos contextos e fazendo-o pensar a partir dos elementos que constituem a sua identidade espacial. Palavras-chave: Mapa Mental, Metacognição. INTRODUÇÃO A representação de porções da superfície terrestre através de mapas é uma técnica milenarmente utilizada e que teve grande importância durante toda atividade humana sobre o planeta, sendo considerado, portanto uma…

posição construtivista e comunicativa. Em síntese o livro é composto por quinze oficinas distribuídas em três partes com os temas: Em que consiste ler e aprender (parte 1), Organizar a aula para ler e escrever (segunda parte) e Como praticar a metacognição (terceira parte). Ao final de cada parte há uma oficina intitulada “A título de Conclusão” a qual possibilita uma reflexão acerca de todo conteúdo que foi visto nas oficinas anteriores. Cada oficina é composta por um pequeno texto introdutório

feitas e, sobretudo estereotipadas. O modo como o conjunto de crenças, valores e costumes culturais dos adolescentes influencia o seu comportamento sexual é preocupante, uma vez que se trata de um ser influenciável. A Metacognição é a cognição da aprendizagem. Ou seja, a metacognição é adquirida naturalmente por experiências vividas, mas também por observação e imitação do modo como os outros fazem e ainda por estimulação directa da auto-observação, auto-monitorização e auto-crítica.…

Piaget tem o seu merecido reconhecimento mas também recebeu críticas, como o facto de este subestimar as capacidades das crianças e considerar que desenvolvimento ocorria apenas até 16 anos. Estudos sobre a metacognição deram grandes contributos à Teoria da mente, pois como a metacognição se refere à cognição sobre a própria cognição, anda portanto em torno do conhecimento sobre os processos mentais. Crianças começam a compreender a mente na sua dimensão metarepresentativa brincando…

como fundamentação o capítulo "A metacognição", de Vilson J. Leffa ( 1996). Uma das características fundamentais do processo de leitura é a capacidade que o leitor possui de avaliar, de monitorar a qualidade da compreensão do que está lendo. O leitor, em determinado momento de sua leitura, volta-se para si mesmo e se concentra não no conteúdo, mas no processo que conscientemente utiliza para chegar ao conteúdo. É o fenômeno da metacognição. A metacognição envolve,…

diferentes. A auto-avaliação é um processo de metacognição, entendido como um processo mental interno através do qual o próprio toma consciência dos diferentes momentos e aspectos da sua actividade cognitiva. “É a actividade de autocontrole reflectido das acções e comportamentos do sujeito que aprende” (Hadji, 1997, p. 95). É um olhar crítico consciente sobre o que se faz, enquanto se faz. Note-se que a distinção entre o autocontrole e a metacognição assenta em que a segunda é consciente…

verdade, a deficiências em capacidades cognitivas básicas, como a habilidade de compreender variáveis, fazer proposições, identifica lacunas de informação, distinguir entre observações e interferências, raciocinar hipoteticamente e exercitar a metacognição. Da mesma forma, compreende-se que o problema da dificuldade dos alunos para expressarem suas ideias por meio de textos escritos é consequências também da falta de conteúdo: não é possível elaborar dissertações ou emitir opiniões…

como acolhedor das respostas da criança, uma vez que busca compreender o caminho que percorre para chegar à solução do problema, desencadeando o sentimento de competência na criança. Faz-se necessário falar sobre a metacognição por ser um mecanismo mobilizador de mudanças. A metacognição se refere a capacidade de pensar não só sobre seus próprios pensamentos e processos mentais, como refletir sobre o pensamento dos outros. Ao ativar o processo de raciocínio, ela desenvolve…

PROPOSTA? A participação dos alunos ao entrar na universidade, principalmente na modalidade de ensino a distancia (EaD), “seria facilitada se o aluno vivenciasse, a partir do ensino fundamental, uma prática dinâmica, interativa, que estimulasse a metacognição, a argumentação e o contato regular com a internet direcionada ao desenvolvimento da aprendizagem.” p. 103. “... quanto mais cedo crianças e adolescentes tiverem contato com o ciberespaço, mais se desenvolveriam em suas…

do interesse e vontade do aluno, o qual, por si só, talvez, nem pudesse manifestá-lo espontaneamente e, sem o qual, suas oportunidades de participação social estariam reduzidas. Os conceitos de Swanson, (citado por RAZERA; 2009, p. 3), sobre metacognição, que se define como o conhecimento e o controle sobre os próprios pensamentos e atividades de aprendizagem, e de Costa, (também citado por RAZERA; 2009, p. 3), sobre protagonismo na educação, que utiliza o termo para designar a…