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auto-regular os processos cognitivos (Flavell, 1987; Nelson & Narens, 1996; Sternberg, 2000). A essência do processo metacognitivo parece estar no próprio conceito de self, ou seja, na capacidade do ser humano de ter consciência de seus atos e pensamentos. Mas, o que é consciência? Na língua portuguesa, utiliza-se a palavra consciência com múltiplos significados: para referir-se à vigília (estar consciente), à função superegóica (princípios morais que regem o indivíduo) e ao self, o qual remete à percepção do indivíduo de sua própria existência. O self se relacionaria ao que Damasio (1996) chamou de consciência ampliada, referindo-se à capacidade do indivíduo de ter consciência de quantidades enormes de entidades e eventos subjetivos, gerando uma perspectiva individual. Por sua vez, Marx e Silva et al. (2004), enfatizando o caráter evolutivo da consciência, assinalam que o pensar sobre o próprio pensar, ou pensamento de segunda ordem, permitiu ao ser humano observar e corrigir seus pensamentos e suas ações, desenvolvendo estratégias cada vez mais sofisticadas para interagir com o meio e, portanto, para garantir sua sobrevivência. 177 Psicologia: Reflexão e Crítica, 19 (2), 177-185. Com a finalidade de explicar essas funções metacognitivas, surgiram os modelos metacognitivos, explicitando a função auto-regulatória do sistema cognitivo. Modelos Metacognitivos Flavell e Wellman (1977) foram os primeiros autores a considerar a metacognição como uma área específica…

interação com o conhecimento e use estratégias e recursos próprios para solucionar os desafios que se interpõe na sua trajetória de sujeito-aprendente. Alguns autores chamam de “aprender a aprender” e outros de “processos metacognitivos”. Na prática do atendimento psicopedagógico clínico que desenvolvo há 15 anos observo que de fato favorecer a tomada de consciência do cliente sobre seus mecanismos internos frente às situações novas, o liberta de medos e ansiedades que obstaculizam…

development of effective ways of dealing with information from the enviroment and with their own thinking processes. It is argued that although there is a controversy over the concept of metacognition, it is unquestionable that it contributes to the learning processes since the training which involves metacognitive activities resulted in better school achievements. Keywords: Metacognition; metacognitive strategies; learning. Durante algumas décadas, as investigações no âmbito da…

isto com certeza pode ser ensinado através do uso da metacognição. A metacognição influencia áreas fundamentais do desenvolvimento humano como: comunicação e compreensão oral e escrita e torna a resolução de problemas mais acessível, permitindo aprender a aprender. A metacognição envolve a capacidade de reconhecer dificuldades de compreensão e/ou avaliá-las, permitindo assim a superação dessas dificuldades. Tomar consciência de, é essencial para a resolução ou procura de resolução…

Estas causas tanto podem ser atribuídas a fatores internos como externos, influenciando as reações das pessoas aos resultados positivos ou negativos. A responsabilização do estudante pelos seus resultados ou uma atribuição as competências pessoais, no sucesso ou no fracasso escolar, podem ter efeitos muito negativos com relação à auto-eficácia e nos estados motivacionais . Flavel coloca o termo metacognição para definir o conhecimento que alguém tem da sua própria cognição e…

Estratégia para a autogestão dos processos de aprender no nível metacognitivo Profa Me. Heidy D. Hellebrandt 2015/1 Cognição • “Função da inteligência ao adquirir um conhecimento”. (Dicionário Aurélio) • “conjunto de informações adquiridas ou armazenadas por meio de experiências ou processo de aprendizagem, capacidade inerente ao ser humano de absorver conhecimento que serão determinantes para seu desenvolvimento intelectual e comportamental.” COMPETÊNCIAS “1 Direito, faculdade…

teoria musical para o crescimento não somente para o estudo do piano, mais também sobre todo que envolve o instrumento. Para isso é preciso conhecer algumas estruturas psicológicas que falem sobre este processo metacognitivo e as relações significativas da teoria musical para um aluno que está no processo de aprendizagem do instrumento. Conhecer a organização e as estratégias cognitivas que o um aluno de piano se enfrenta a uma folha que não tem um significado audível. Desta forma…

da construção do conhecimento, exige que o professor tenha as seguintes concepções, EXCETO aquela na qual Resposta Selecionada: Incorretaa. o sujeito que aprende é concebido como um ser crítico, criativo e participativo, com autonomia e capacidade de tomar decisões. Resposta Correta: Corretad. a avaliação é analisada à parte do processo de aprendizagem e de ensino, para posteriormente proporcionar tomada de decisões e diferentes aprendizagens. Pergunta 3 0 em 0,8 pontos…

as estratégias cognitivas e metacognitivas, utilizadas pelos alunos. Na elaboração desses instrumentos, os professores devem fazer um intercâmbio, analisando o que foi elaborado e fazendo observações para contribuir com a elaboração. Um instrumento importante e que não pode deixar de estar presente, em uma avaliação formativa, é a auto-avaliação. A avaliação formativa é fundamentada no paradigma construtivista. Na perspectiva construtivista, as pessoas desenvolvem construções por meio…

professores e alunos, permite que estes regulem suas ações. Assim, o professor faz regulações, no âmbito do desenvolvimento das ações pedagógicas, e o aluno conscientiza-se de suas dificuldades e busca novas estratégias de aprendizagem. Fernandes (2005) caracteriza a avaliação formativa, a partir das características descritas abaixo: * Ativam os processos mais complexos do pensamento (Ex. analisar, sintetizar, avaliar, relacionar, integrar, selecionar); * As tarefas…