Metacognição

será abordada aqui, é necessário definir a consciência linguística, através das suas relações com a metalinguagem e com a metacognição. A metalinguagem é a linguagem utilizada sobre o objeto da linguagem. Sua função única é descrever a linguagem. Porém, só é possível declarar sobre aquilo que se tem consciência4. Para que exista metalinguagem, tal qual a metacognição, pressupõe-se a consciência (POERSCH, 1998). 4 Para a psicologia geral, o termo consciência “constitui uma…

desinteresse de busca de conhecimento para a aprimoração do que foi dado antes. Parece que o desafio é desenvolver um ensino que possibilite ao aluno aprender a aprender, tornando mais interessante sua forma de pensar e combater os desafios propostos. A metacognição, ao preocupar-se com a capacidade de o aluno pensar sobre o seu pensar e, dessa forma, desenvolver e controlar habilidades cognitivas mostra-se um instrumento poderoso para aumentar a probabilidade de desenvolver a autonomia…

diferentes. A auto-avaliação é um processo de metacognição, entendido como um processo mental interno através do qual o próprio toma consciência dos diferentes momentos e aspectos da sua actividade cognitiva. “É a actividade de autocontrole reflectido das acções e comportamentos do sujeito que aprende” (Hadji, 1997, p. 95). É um olhar crítico consciente sobre o que se faz, enquanto se faz. Note-se que a distinção entre o autocontrole e a metacognição assenta em que a segunda é…

foram os aspectos mais citados como definidores do comportamento inteligente. A força desses fatores durou ainda por muito tempo, sendo repetidos quando a mesma pergunta foi feita por Sternberg e Detterman em 1986. Mas agora, a metacognição também recebeu destaque. A metacognição consiste, como o nome sugere, num pensamento sobre a própria maneira de pensar do indivíduo, compreendendo seus processos, os gerenciando e controlando. Outro fator que vem sendo levado em consideração…

...........................................................8 21. DISCURSO .........................................................................................9 22. DAL – DISPOSITIVO DE AQUISIÇÃO DE LINGUAGEM .........................9 23. METACOGNIÇÃO ..............................................................................9 3 24. DISLEXIA ...........................................................................................9 25. PROCESSOS LÉXICOS ............................

assim como resultados empíricos que parecem apoiar o efeito da prática sobre experiências emocionais positivas. O artigo também propõe que esta relação ocorre mediada por três processos psicológicos principais e interdependentes: relaxamento, metacognição/mindfulness e autorregulação. Discute-se que a investigação destes, assim como dos efeitos da meditação em geral, pode auxiliar na sua aplicação no campo da psicologia, assim como no desenvolvimento da ciência psicológica.…

construção teórica e explicativa dos investigadores acerca da inteligência. A psicologia na práxis pedagógica também permeia pela metacognição, esta confere á inteligência um carácter multidimensional (motivação, emoções, desânimo aprendido, autorregulação). O educando é aprendiz tem um papel ativo na sua aprendizagem. O educador deverá ensinar os educandos a utilizarem a metacognição, técnicas de autoregulação, ajudando-os a monitorizar as estratégias de aprendizagem. Assim, o educador…

têm um papel na neuroplasticidade. Por muito tempo, acreditava-se que conforme envelhecêssemos as conexões entre os neurônios se tornavam fixas, isto é, imutáveis. Pesquisas demonstram que, com novos aprendizados, o cérebro nunca para de mudar. • Metacognição: tomada de consciência das estratégias que cada um usa para aprender. A eficácia da aprendizagem depende da construção de estratégias cognitivas e metacognitivas que possibilitam ao sujeito planejar e monitorar o seu desempenho,…

......................... 16 4. Processo de leitura compreensiva, de acordo com a abordagem do PI................... 30 5. Leitura: a interação entre texto e leitor.................................................................... 41 6. A metacognição como estratégia reguladora .......................................................... 48 7. Metodologia de pesquisa em ensino ....................................................................... 58 CAPITULO II.............................

de aprender de alunos brasileiros em risco de repetência e/ou evasão escolar, quanto sobre a necessidade de melhorar os cursos de formação de professores do ensino fundamental. Palavras-chave: Estratégias de aprendizagem; desempenho escolar; metacognição; crianças brasileiras; ensino fundamental. Modelo de processamento da informação e estratégias de aprendizagem Os seres humanos assimilam e transformam as informações que recebem do meio ambiente. O processamento da informação no…