Metacognição

reflexão do estudante sobre o processo de ensino-aprendizagem. É importante ressaltar que a auto-avaliação depende da franqueza e da responsabilidade do aluno para assumir os próprios atos. Para Santos (2007)8, a auto-avaliação é um processo de metacognição, pois envolve uma ação mental interna. Neste processo, o aluno é encorajado a tomar consciência dos diferentes momentos e aspectos da sua atividade cognitiva. A partir da auto-avaliação, o aluno desenvolve a capacidade de auto-questionamento.

número máximo de que esquemas que podem ser processados na memória de operação de cada vez. Aperfeiçoamentos na eficiência operacional ocorrem através da prática e maturação cerebral à medida em que a criança envelhece Roteiros, Metameória e Metacognição Os teóricos do processamento de informações também afirmam que a capacidade das crianças de fazer uso eficiente de seu sistema de memória influencia em seu desempenho de tarefas de resolução de problemas: Roteiros: estruturas…

com a realidade das mesmas. Assim, complementa o autor: Sob esse ponto de vista, a formação inicial tem de preparar o futuro professor para refletir sobre sua prática, para criar modelos e para exercer sua capacidade de observação, análise, metacognição e metacomunicação. (PERRENOUD, 2002, p.17) É interessante ressaltar que o tema gerador do projeto foi detectado por meio de observações que ocorreram durante o processo de investigação da instituição. Nisso, sentíamos naquele…

trabalhar com os PA. 2 razões para a ineficácia : 1- pensamento não corresponde À emoção 2- não constrói uma alternativa satisfatória para aquela cognição Resposta adaptativa: resposta mais congruente com a realidade. 3o nível de cognição: metacognição. AVALIANDO OS PENSAMENTOS AUTOMÁTICOS Pacientes tem milhares de pensamentos num dia. Alguns funcionais outros não. O terapeuta deve selecionar apenas alguns pensamentos chaves para serem avaliados em uma determinada sessão.…

escola um lugar no qual seja possível ouvir os alunos – devem ser olhados como inseparáveis.” A proposta prático-reflexiva, propõe-se a levar em conta esta série de variáveis do processo didático, seja aproveitando, seja buscando um processo de metacognição, onde o professor perceba os efeitos de sua atuação na aprendizagem de seus alunos. 1.4.3 Personalidade e temperamento Os mais jovens, mais dinâmicos, que querem melhorar, são malvistos e ficam “no gelo” na escola. Escola…

medos e crenças. A inteligência interpessoal é desenvolvida nos professores, terapeutas, políticos e líderes religiosos. INTELIGÊNCIA INTRAPESSOAL Esta outra inteligência pessoal está relacionada aos estados interiores do ser, à auto-reflexão, à metacognição (reflexão sobre o refletir) e à sensibilidade perante as realidades espirituais. Podemos dizer que é a capacidade de formar um conceito verídico sobre si mesmo pois envolve o conhecimento dos aspectos internos de cada um, como o…

Paulo: Casa do Psicólogo, 2005. KLETZIENK, S. B. (1991). Strategy use by good and poor comprehenders reading expository text of differing levels. Reading Research Quarterly, 26, 67-86. KOPKEK Filho, H. (1997). Estratégias para desenvolver a metacognição e a compreensão de textos teóricos na Universidade. Psicologia Escolar e Educacional, v.1, n.2/3, 59-67 LUCKESI. Cipriano, et al. Fazer Universidade: uma proposta metodológica. 11 ed. São Paulo: Cortez, 2000.…

com a realidade das mesmas. Assim, complementa o autor: Sob esse ponto de vista, a formação inicial tem de preparar o futuro professor para refletir sobre sua prática, para criar modelos e para exercer sua capacidade de observação, análise, metacognição e metacomunicação. (PERRENOUD, 2002, p.17) É interessante ressaltar que o tema gerador do projeto foi detectado por meio de observações que ocorreram durante o processo de investigação da instituição. Nisso, sentíamos naquele…

profunda à sua aprendizagem, é necessário que ele adquira a consciência do que consiste aprender, etapa que será fundamental no processo. Em outras palavras, o mais importante é aprender como aprender, como construir e refinar novos significados. A metacognição pode, assim, ser associada à resolução de problemas, quando, além de refletir sobre a solução, o indivíduo reflete sobre suas próprias abordagens ao problema. Essa reflexão pode gerar estratégias alternativas mais produtivas. O…

o adjetivo de uma aprendizagem holística. Essa perspectiva biográfica da aprendizagempois calcada nas expectativas e nas tensões pessoais entre o privado e o público, leva o sujeito a tornar-se consciente da sua história de vida e, por meio da metacognição, a tomar conhecimento das especificidades dos seus próprios processos de aprendizagem. Ou seja, passa a saber identificar as suas próprias estratégias de aprendizagem, que fatores o motivam, quais colocam obstáculos a esta,…