Marta Kohl Vygotsky

Trabalho: Pesquisa Bibliografica sobre Lev Vygotsky O psicólogo bielo-russo Lev Vygotsky (1896-1934) morreu há mais de 70 anos, mas sua obra ainda está em pleno processo de descoberta e debate em vários pontos do mundo, incluindo o Brasil. A parte mais conhecida da extensa obra produzida por Vygotsky em seu curto tempo de vida converge para o tema da criação da cultura. Aos educadores interessa em particular os estudos sobre desenvolvimento intelectual. Vygotsky atribuía um papel…

muito sensível a essa expectativa sobre o desempenho. A escola é parte integrante e fundamental na sociedade, não pode ficar alheia a busca por mudanças. Não adianta o professor apoiar-se em pensamentos teóricos, de Piaget, Wallon e Vygotsky, para basear suas ações pedagógicas, quando não estão comprometidos com mudanças em suas idéias tradicionais, apenas depositam informações nos alunos, desconsiderando assim a afetividade no processo ensino-aprendizagem.…

criança tem de comunicar-se consigo mesma e com o mundo que a cerca. É através do brincar a criança pode desenvolver capacidades como: atenção, memória, imaginação, além da afetividade, motricidade, inteligência, sociabilidade e criatividade. Segundo Vygotsky (1998) a brincadeira infantil assume uma posição privilegiada para a análise do processo de constituição do sujeito, rompendo com a visão tradicional de que ela é uma atividade natural de satisfação de instintos infantis. Segundo…

Afetividade. Manifestações emocionais. Vínculos. 1 INTRODUÇÃO A adaptação escolar é o momento em que a criança e seus familiares passam a criar com a escola relações afetivas com o intuito de ampliar o seu mundo social e construir o seu saber. Vygotsky (1994) destaca a importância das interações sociais e traz a idéia da mediação e da internalização como aspectos fundamentais para a aprendizagem. Ele defende a idéia que a construção do conhecimento ocorre a partir do processo de…

uma concepção dialética do desenvolvimento infantil. Petrópolis, RJ: Vozes, 1995. MAHONEY, Abigail A. e ALMEIDA, Laurinda R. Henri Wallon – Psicologia e Educação. São Paulo: Loyola, 2006. DANTAS, Heloysa, LA TAILLE, Yves, OLIVEIRA, Marta Kohl. Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus, 1992. MARCIO FERRARI. Henri Wallon, o educador integral. Disponível em:. . Acesso em 9 de Maio de 2012

e agir conforme aquilo que acreditam e experienciaram durante toda a sua formação como ser humano, buscando sempre o cumprimento da cidadania e do bem comum. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS - LA TAILLE, YVES DE; OLIVEIRA, MARTA KOHL DE. Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus. 1992. - Material disponível no AVA (UNINOVE).

Introdução: Uma breve história sobre Vygotsky Lev Semenovitch Vygotsky nasceu em 1896 em Orsha, na Bielo-Rússia. Foi o primeiro psicólogo moderno a conseguir explicar como se dá a transformação dos processos psicológicos elementares em processos complexos dentro da história e a sugerir os mecanismos pelos quais a cultura torna-se parte da natureza de cada pessoa, insistindo em sua tese que as funções psicológicas são um produto de atividade cerebral. Vygotsky, assim…

Psicologia da Educação e Aprendizagem - Caderno de Estudos. ed. grupo uniasselvi 117,125 p.:il Wallon, H. (1995). Origens do caráter na criança. São Paulo: Editora Nova Alexandria. DANTAS, Heloysa, LA TAILLE, Yves, OLIVEIRA, Marta Kohl. Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus, 1992. GALVÃO, Izabel. Uma reflexão sobre o pensamento pedagógico de Henri Wallon. Série Idéias n. 20, São Paulo: FDE, 1994. p. 33-39. <…

afirmar que educar significa promover condições que respeitem as leis que regulam o processo de desenvolvimento, levando em considerações as possibilidades orgânicas e neurológicas do momento e as condições de existência do aluno. Lev Vygotsky Lev S. Vygotsky (1896-1934), professor e pesquisador foi contemporâneo de Piaget, e nasceu e viveu na Rússia, quando morreu, de tuberculose, tinha 34 anos. Professor dedicou-se nos campos da pedagogia e psicologia. Deu várias palestras em…

criança pode desenvolver capacidades importantes como a atenção, a memória, a imitação, a imaginação, ainda propiciando à criança o desenvolvimento de áreas da personalidade como afetividade, motricidade, inteligência, sociabilidade e criatividade. Vygotsky (1998), um dos representantes mais importantes da psicologia histórico-cultural, partiu do princípio que o sujeito se constitui nas relações com os outros, por meio de atividades caracteristicamente humanas, que são mediadas por…