Marta Kohl Vygotsky

assim no pensamento silencioso a criança executa mentalmente o que originalmente era uma operação baseada em sinal. Tal diálogo interno libera a criança de raciocinar a partir da situação social imediata e permite controlar seu próprio pensamento. Vygotsky (1997) cria um conceito para explicar o valor social no desenvolvimento cognitivo, denominado de Zona do Desenvolvimento Proximal. As pessoas do convívio social das crianças atuam na zona de desenvolvimento proximal de forma natural.…

Amanda Alencar Machado Rolim, Siena Sales Freitas Guerra, Mônica Mota Tassigny Uma leitura de Vygotsky sobre o brincar na aprendizagem e no desenvolvimento infantil A reading of Vygotsky on the play in learning and child development Amanda Alencar Machado Rolim1 Siena Sales Freitas Guerra2 Mônica Mota Tassigny3 Resumo Dentre os vários aspectos ligados à infância, elegemos como objeto desta investigação algumas questões presentes no ato de brincar da criança, atividade considerada…

palavra na prática discursiva. Palavras-chave: metodologia do ensino de artes; teatro-educação; jogos teatrais; psicologia cultural. O conhecimento que não é obtido através da experiência pessoal não é totalmente conhecimento1 Lev Semenovich Vygotsky Aprendemos através da experiência, e ninguém ensina nada a ninguém Viola Spolin 1. APRESENTAÇÃO O texto a seguir caracteriza-se como comunicação dos resultados parciais obtidos até aqui com a pesquisa "Jogos Teatrais na…

VANDA RAMIRO que além de me ajudar com seus feedbacks e suas valiosas orientações profissionais, foi para mim um exemplo de carisma e determinação. 7 RESUMO O projeto procura evidenciar o impacto das crises do desenvolvimento psicológico (Vygotsky, 1996) na construção das habilidades metacognitivas (John Flavell, 1981 - 1999), e o papel dessas estratégias metacognitivas na potencialização da aprendizagem. Pode-se dizer que estratégias são comportamentos, atitudes e técnicas …

VANDA RAMIRO que além de me ajudar com seus feedbacks e suas valiosas orientações profissionais, foi para mim um exemplo de carisma e determinação. 7 RESUMO O projeto procura evidenciar o impacto das crises do desenvolvimento psicológico (Vygotsky, 1996) na construção das habilidades metacognitivas (John Flavell, 1981 - 1999), e o papel dessas estratégias metacognitivas na potencialização da aprendizagem. Pode-se dizer que estratégias são comportamentos, atitudes e técnicas …

entre professor e aluno e alunos entre si, é essencial a trabalho com atividades lúdicas e envolvendo jogos e brincadeiras, como objetivo para alcançarmos a aprendizagem dos mesmos. Neste sentido, o presente artigo pautou-se nas referências de Vygotsky e apresenta alguns conceitos de jogos e brincadeiras, o papel do brinquedo no desenvolvimento infantil e a sua relação no processo de ensino e aprendizagem, bem como a postura do professor nos jogos e brincadeiras em sala de aula. …

cognitivo quanto ao caráter afetivo e motor. Para Wallon, a cognição é importante, mas não mais importante que a afetividade ou a motricidade. 2. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS DANTAS, Heloysa. Piaget, Vygotsky, Wallon: Teorias Psicogenéticas em Discussão, LA TAILLE, Yves de; OLIVEIRA, Marta Kohl de; São Paulo, Summus, 1992. FERRARI, Márcio. Henri Wallon: o educador integral. Revista Nova escola, Edição especial, jul. 2008. GALVÃO, Isabel. Uma Reflexão Sobre o Pensamento Pedagógico Sobre Henri

AS CONTRIBUIÇOES DAS TEORIAS DE PIAGET E VYGOTSKY PARA A ÁREA DA EDUCAÇÃO. Neste trabalho de TCC- desenvolvimento continuamos dando ênfase as teorias de Piaget e Vygotsky pois estes dois pesquisadores tiveram um papel fundamental na implementação das mudanças que aconteceram na área da educação á partir dos anos 30 do século XX. As pesquisas realizadas por esses dois autores foram decisivas para que uma visão mais completa do desenvolvimento humano tomasse forma e transformasse o…

Ludicidade na Universidade Federal da Bahia; Nádia Bossa, autora de diversas obras na área da Psicologia, Psicopedagogia e Neuropsicologia publicadas no Brasil e na Europa; Marta Kohl Oliveira, mestranda e doutorada em Psicologia da Educação na School of Education da Stanford University (California, EUA) o pensamento de Lev S. Vygotsky tem sido importante suporte teórico para suas pesquisas; Maria Cecilia Castro Gaspariam, psicopedagoga e membro da Associação de Terapia Familiar de São…

Hoje vemos que há muitas discussões com base nos pensamentos de Vygotsky na área da educação e da psicologia, o que nos remeterá a uma reflexão sobre as suas relações com Piaget. No Brasil, Piaget tem sido a base teórica para todos estes estudos, e a semelhança entre os dois teóricos é grande. Mas seus pontos de vista, com a mesma facilidade com que se encontram, se separam, criando um denso e complexo ponto de reflexão. Vygotsky, nos falará que a criança desenvolve sua…