Marta Kohl Vygotsky

comutativamente); comunicação ( formalizar e transmitir); documentação ( o chamado livro da vida); afetividade (com um vínculo entre as pessoas e delas com o conhecimento. Referências bibliográficas: DANTAS, Heloysa, LA TAILLE, Yves, OLIVEIRA, Marta Kohl. Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus, 1992. GALVÃO, Izabel. Henri Wallon, uma concepção dialética do desenvolvimento infantil. Petrópolis, RJ: Vozes, 1995. GALVÃO, Izabel. Uma reflexão…

“A questão da periodização do desenvolvimento psicológico” No artigo “A questão da periodização do desenvolvimento psicológico” dos autores Marta Kohl de Oliveira e Edival Sebastião Teixeira aborda (...) a questão que se nos apresenta é a de trabalhar na construção de teorias que partam da necessidade de compreender a organização das etapas da vida humana como fenômeno histórico. (p.45). O desenvolvimento psicológico é definido por OLIVEIRA & TEIXEIRA (2002:24) como “o conjunto de…

1 Texto Complementar de Fundamentos da Educação 1 - Licenciaturas VYGOTSKY, SUA TEORIA E IMPLICAÇÕES NA EDUCAÇÃO Monica Baeta Marques1 Sabemos que um grande número de teorias trata de explicar a aquisição do conhecimento, mas poucas são as que promovem o conhecimento a partir de uma articulação entre desenvolvimento e aprendizagem, dentro de uma perspectiva interacionista. Segundo Goulart (2002), a origem e a evolução do conhecimento podem ser explicadas, atualmente, por três…

Neste artigo será abordado o papel da pedagogia e seu profissional dentro das organizações. Tendo com referencial as decisões sobre gestão estratégica, tendo como exemplo a matriz BCG. Passando pelo início do estudo da Pedagogia, a importância de Vygotsky e sua teoria. TEMA Pedagogia Empresarial DELIMITAÇÃO DO TEMA O papel do Pedagogo nas decisões da Gestão Estratégica das Empresas PROBLEMATIZAÇÃO Qual a importância da pedagogia e…

como a Psicanlise, ainda privilegiam os aspectos afetivos e ou inconscientes na explicao do pensamento humano, aviltando os aspectos cognitivos. Este texto pretende apresentar uma viso dialgica da afetividade e da cognio sob a ptica de Piaget, Vygotsky e Wallon. Posteriormente, apresenta-se uma discusso sobre o tema da afetividade e da cognio no contexto psicolgico e educacional, salientando a importncia de se perceber a relao indissocivel existente na afetividade e na cognio,…

renuncie uma ação impulsiva. Assim, na brincadeira a criança age de maneira diferente daquilo que gostaria. Esse exercício favorece o desenvolvimento do controle emocional do respeito ao outro, da vida social ( apud MOREIRA E ANDRADE, 2008, p. 69). Vygotsky (1989, p. 53) aponta também, que toda atividade lúdica da criança possui regras. A situação imaginaria de qualquer tipo de brinquedo já contem regras que demonstra características de comportamento. Nesse sentido o lúdico é…

conflitos cognitivos provocados pelo professor e o meio. VYGOTSKY E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A ESUCAÇÃO Lev Vygotsky nasceu em 17 de novembro de 1896, na cidade de Orsha, em Bielarus, na Rússia. Morreu de tuberculose em 1934, aos 37 anos. Embora tenha morrido ainda novo, dedicou-se bastante aos estudos, contribuindo para o avanço da ciência e deixando várias produções científicas. Formado em Direito, História, Filosofia e Medicina, Vygotsky desde cedo já pensava que a aprendizagem…

Sobre Liberdade e Transformação Social. Revista de Psicologia e Sociedade, n. 21, Florianópolis – SC. Rego, Teresa Cristina. Vygotsky: uma perspectiva histórico-cultural da educação. Petrópolis-RJ: Vozes, 2001. Oliveira, Marta Kohl de. Vygotsky: aprendizado e desenvolvimento. Um processo sócio histórico. São Paulo: Ed. Scipione, 1997. Zanella, Andréa Vieira. Vygotsky: contexto, contribuições à psicologia e o conceito de zona de desenvolvimento proximal. Itajaí: Ed: Univali,…

transformador em ludicidade, denotando-se, portanto em jogo. Para Vygotsky, citado por Baquero (1998), a brincadeira, o jogo são atividades específicas da infância, na quais a criança recria a realidade usando sistemas simbólicos. Na visão de Vygotsky (1998) o jogo simbólico é como uma atividade típica da infância e essencial ao desenvolvimento infantil, ocorrendo a partir da aquisição da representação simbólica, impulsionada pela imitação. Vygotsky (1998, p. 137) ainda afirma “A…

Referencias Desenvolvimento Humano / Diane E. Papalia, Sally Wendkos Olds, Ruth Duskin Feldman; tradição: Carla Filomena Marques Pinto Vercesi... [ET AL.] – 10. Ed. – Porto Alegre: AMGH, 2010 Piaget, Vygotsky, Wallon: teorias psicogenéticas em discussão, Yves de La Taille, Marta Kohl de Oliveira, Heloysa Dantas. – São Paulo: Summus, 1992 Introduçao à psicologia de Hialgard / Rita L. Atkinson, Riachard C. Atkinson, Edward E. Smith, Daryl J. Bem, Susan Nolen – Hoeksema e Carolyb…