Marcos Mazzota

indivíduos com autismo sempre foi foco de atenção dos estudos na área da Fonoaudiologia e Educação Especial, visto serem a interação social e a comunicação duas áreas básicas em que se concentram as dificuldades dos autistas. Porém, conforme cita Mazzota (1982), em qualquer dimensão que se aborde o atendimento a deficientes, seja na social, médica, psicológica ou educacional, dois conceitos estão forçosamente presentes: o da normalidade e o de diferenças individuais. Os parâmetros de…

indivíduos com deficiência durante o período e, segundo Mazzota (2005), já na primeira metade do século XX havia cinquenta e quatro estabelecimentos para tal finalidade de ensino regular e onze instituições especializadas. Acentua-se que no Paraná “A inauguração do Instituto Paranaense de Cegos, fundado em 01/02/1939 por um grupo de beneméritos, tendo à frente o Dr. Salvador de Maio, foi a primeira conquista real para os cegos do estado e o marco inicial de uma frente de apoio e…

como os ditos normais, têm as mesmas necessidades sejam materiais, econômicas ou afetivas. Cidade (2001) alega que dentre os inúmeros motivos podem estar o descaso, a discriminação, os preconceitos, a falta de esclarecimentos e tantos outros. Mazzota (2001), diz que a defesa da cidadania e do direito à educação das pessoas com deficiência é atitude muito recente em nossa sociedade. Manifestando-se através de medidas isoladas, individuais ou não, a conquista e o reconhecimento de…

1959, um curso intensivo de especializao de professores para ensinar os deficientes mentais. Com isso, dava-se incio s primeiras classes especiais, supostamente visando ao desenvolvimento cognitivo das pessoas com deficincia intelectual. (MAZZOTA,2001) Segundo MAZZOTA (2001), a primeira APAE foi fundada no Brasil no ano de 1954, na cidade do Rio de Janeiro, contando como apoio, estmulo e orientao do casal norte americano Beatrice e George Bemis, membros da National Association for…

evidenciada a ação governamental no fim dos anos cinqüenta instituindo campanhas específicas para o atendimento aos portadores de deficiência. Sendo apenas este o período que a educação especial surgiu na política educacional brasileira. Segundo Mazzota (1992), o Conselho Federal de Educação entende, que a educação especial é uma linha de escolarização enquanto que o MEC a interpreta como “linha de atendimento assistencial e terapêutico” ao invés de educacional escolar. Todas as…

com deficiência mental. A ação se desdobrou em várias reuniões preparatórias e provocou a nomeação de uma Comissão Coordenadora Provisória para o movimento. A primeira diretoria, presidida pelo próprio Almirante Henry Hoyer, dirigiu a APAE até 31 de março de 1965, sucedida por uma diretoria presidida pela Sra. Ignêz Félix Pacheco de Britto. Da assistência aos excepcionais, a APAE-RIO (no início APAE da Guanabara) evoluiu até estar capacitada para fazer a prevenção neonatal e o…

causas biológicas da deficiência. Com o avanço da psicologia, novas teorias de aprendizagem influenciam a educação seguindo a concepção na linha psico- pedagógica, que destaca o valor da escola, enfatizando métodos e técnicas de ensino. Conforme Mazzota (2005), por volta da década de 1990 e início do século XXI, avançam os estudos em Educação Especial no Brasil, tornando possível destacar a existência de três atitudes sociais que marcaram o desenvolvimento da Educação Especial, sendo a…

muito auxilio de como proceder com os alunos e vendo um tanto de descaso da parte de alguns educadores. Ao final da experiência compreendi que a importância do conhecimento do professor é indispensável para melhor desenvolvimento do aluno. Segundo Mazzota(1996), em 1957 o Poder Público assumiu a Educação Especial e criou campanhas que eram destinadas a atender individualmente cada uma das deficiências. E a partir de 1972 houve iniciativas de formação de escolas para pessoas com…

infra-estrutura. Segundo o professor Dr. Marcos Mazzota, em artigo publicado na Revista de Educação da Universidade Federal Fluminense (2003). “A diretriz atual é a da plena integração das pessoas com necessidades especiais em todas as áreas da sociedade. Trata-se, portando, de duas questões: o direito à educação comum a todas as pessoas e o direito de receber essa educação sempre que possível junto com as demais pessoas nas escolas ‘regulares (MAZZOTA, 2003)”. Além disso, o autor…

no Rio de Janeiro e tem como principais representantes Miguel Falabella e Vicente Pereira. Em São Paulo surgem nomes como Maria Adelaide Amaral, Flávio de Souza, Alcides Nogueira, Naum Alves de Souza e Mauro Rasi. “Trair e Coçar É Só Começar”, de Marcos Caruso e Jandira Martini, torna-se um dos grandes sucessos comerciais da década. Na década de 90 no campo da encenação, a tendência à visualidade convive com um retorno gradativo à palavra por meio da montagem de…