Gestão pública, deficiência e visibilidade social

Gestão pública, deficiência e visibilidade social
Dalmir Pacheco de Souza
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas - IFAM [e-mail] Roberto Gilonna Júnior
Universidade do Estado do Amazonas – UEA [e-mail] Resumo: O referido artigo tem como objetivo apresentar as ações do Projeto Curupira do Instituto Federal de
Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas – IFAM, como experiência exitosa na gestão de projeto inclusivo.
O mesmo promove a acessibilidade e educação inclusiva junto à comunidade acadêmica fazendo a orientação pedagógica e psicológica de professores, alunos e técnicos. Também incentiva os acadêmicos dos cursos tecnológicos e licenciaturas a desenvolverem instrumentos didáticos e soluções integradas que promovam a acessibilidade, mobilidade, usabilidade e a integração da pessoa Pessoa com Necessidades Especiais - PNE.
Dentre suas metas, destaca-se também a inserção, no projeto pedagógico do IFAM, de orientações que proporcionem diversificação e flexibilização do processo ensino-aprendizagem no currículo escolar, ação que já obteve resultado positivo com a adequação dos projetos dos cursos de licenciaturas. Além disso, promove a capacitação profissional e seu encaminhamento para o mercado de trabalho. Suas atividades são norteadas pela missão de oferecer condição de uma educação para a convivência e equidade de condições, agindo em busca da autonomia e da igualdade na diversidade. Analisar os impasses e desafios no campo das políticas de Gestão
Públicas em educação e acessibilidade para esse grupo de pessoas em meio a um processo consciente de desenvolvimento econômico e social destacando-se a visibilidade dos PNE. O artigo foi desenvolvido por meio de análise em dados existentes de renomados autores. O texto apresenta dados estatísticos sobre a inclusão de
PNE e aponta números no Brasil e mais preponderantemente no estado do Amazonas onde apresenta índice de um terço da